到底什么时候北美择校太少了或太迟了(中)

到底什么时候北美择校太少了或太迟了(上)

ESAs通常被描述为choice的革命性“新前沿”,它与以往的政策明显不同,因为它促进的是教育选择,而不是学校选择,为父母提供资金,让他们可以为孩子完全定制学习体验。通过让父母直接控制公共开支,ESAs旨在增加家庭获得更广泛的教育选择的机会,最大限度地发挥父母在孩子学习和发展的各个方面的权力。

 

只有一个例外,那就是。欧空局的支持者提倡家长对孩子教育的各个方面进行控制——除了孩子开始接受教育时的年龄。即使在“选择”最激进的前沿领域,K-12教育根深蒂固的痕迹仍未受到挑战:“过有目的有意义的生活”所需的关键学习,从4岁或5岁开始。

然而,越来越多的科学研究已经证实,儿童一生潜能的基础是在生命的最初几年。一套广泛的基本技能和能力在孩子出生后的最初几个月就开始发展,随着时间的推移逐渐形成,是学校和工作场所成功的关键决定因素。的确,学校教育在孩子们的生活中开始了好几年。但教育始于出生。对许多孩子来说,他们最需要的成功教育机会甚至在他们能走路之前就出现了。

事实上,对于数以百万计的孩子来说,“成绩差距”既不是源于K-12学校,也不能在那里关闭。高收入儿童和低收入儿童之间的差距在9个月大的儿童中已经观察到。到18个月的时候,来自低收入家庭的幼儿在语言发展方面可能已经落后于那些更有优势的同龄人几个月。被广泛引用的一项研究发现,到三岁,受过大学教育的孩子父母词汇多达三倍比孩子的父母没有完成高中——差距如此之大,研究人员总结说,即使是最好的干预项目,最多,防止更大的增长。

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