竞赛介绍

China Thinks Big 全球创新研究大挑战最早在2012年由哈佛商学院和清华大学经管学院学者联合启动,是以学术研究和社会实践推动创新的国际级别高中生创新挑战。CTB旨在通过学生自主探究的项目式学习(student-driven project-based learning)、项目研究和落地实践,锻炼高中生的核心素养和综合能力,看到更大的世界、并从小事着手身体力行积极的改变,从而强化其自主探究精神,提升大学接轨程度(college readiness)与创新能力,在全球化时代下拥有更开阔的本土情怀与国际视野。10年以来CTB联合耶鲁、斯坦福、清华、北大等数十所国内外顶尖大学教授,诺贝尔奖、普利策奖得主与各领域专家学者,向世界范围华人中学生提出研究话题和创新挑战。

CTB从与大学接轨的领域知识出发,着眼身边生活,以名校学术方法论为蓝本,通过快速的在线学习,旨在培养高中生学术与创新能力,以原创观点和创新方案践行“⽴⼤志,做⼩事”(Think Big, Start Small)的项目精神,提升⼤学接轨程度(college-readiness),服务⼤学机构的⼈才培养和选拔。

竞赛含金量

Think Big | 立大志

世界虽大,我们却不渺小,CTB历经几年来百余所高校联合命题,目前有可选主题100多个,涵盖生活的方方面面,从艰深的人工智能到二次元漫画,从网红时代的粉丝经济到大气污染治理,我们相信高中生有不亚于成人的能量,能够一起参与这个世界上一些重要命题的解答。参与者将发现和提出一个想要研究的社会问题,利用多元化的学术资源、收集数据进行分析,完成一份高质量的研究报告,为自己的社会实践打下坚实基础。

Start Small | 做小事

CTB鼓励由实践带来的社会影响力,无论你的创新是学术成果的应用、实体发明、公益行动、艺术表演、还是商业计划,从最熟悉的身边世界开始,通过切实可行的实践和行为,不断检验和改进你的研究成果,并学会用科学的指标来衡量实践带来的社会影响力。

随时分享,记录成就

每个项目在CTB都拥有自己的专属小站,团队需要随时将自己的进展发布在小站上,用文字、视频、图片的形式记录一点一滴的进步。项目完成之后,小站会持续保留三年,确保学生在升学递交材料时仍可以使用。

从零开始,加速成长

我们极其重视能力的成长,并在CTB中引入国际标准的高强度研究型项目讲解,从零开始帮助学生完成从创意到实践的全过程:第一次写论文,第一次做统计分析,第一次做展板,很多高中生的研究初体验都是在CTB的舞台上实现的。从选题计划,到研究成果,及时上传草稿都可以收到学者的点评,帮助你更好提交最终成果文件,更有长期的学者问答机制,随时为小队答疑。

有趣有爱,学术社交

CTB的网站同时也是学生之间相识相交的平台,发表自己的学术观点,交流社会动态,同时还可以关注其他参与者和小队的近况,第一时间收到他们的消息。同龄人之间互相学习,在CTB找到自己的创新研究大家庭!

竞赛流程

开始你的CTB项目

任何9-12年级(初三-高三年级)学生都能以个人或不超过10人小队的形式,发起或参与一个自选CTB课题项目。CTB 2022-2023 接受两种类型的课题项目:学术研究类(Research Project)、和创新行动类(Innovation Project)。投稿者只能选择这两类中的一类,不能同时投稿两个类别。

CTB论坛参与流程

1、免费注册CTB官网账号并报名CTB论坛

2、选择一个感兴趣的课题

3、参与者可选择CTB Standard Program 和Guided Program

4、提交学术论文或项目报告

A. Early Submission Track

免费投稿截止:2022年12月15日

B. Regular Submission Track

中英文论文投稿截止:2023年2月13日

提前批报名截止日期:北京时间2022年11月14日中午12点

常规批报名截止日期:北京时间2022年12月15日中午12点

5、受邀参与CTB全国论坛的现场展示和答辩2023年3月中旬

6、受邀参与CTB全球论坛的现场展示和答辩2023年4月中旬

7、提交论文或报告终稿

电子图书馆发布日期:2023年5月

CTB年度论文集发布日期:2023年9月

年龄要求

所有9-12年级的学生都可以报名参加CTB,没有国籍和年龄要求。在论文投稿提交时,请提供真实身份证明。所有未成年参与者在参加现场全国论坛或全球论坛展示之前,都必须得到家长或法定监护人的签字同意,才能参加现场展示。

组队要求

CTB 2022-2023论坛的人数要求为1-10人,参与者可以个人参与,提交论文投稿,也可以小队形式参加,拥有不同技能点的同学们一起齐心协力,合作完成团队研究和实践。任何人在任何一年的CTB,只能投稿一份论文或报告。参加CTB Standard Program或Guided Program,截止至2022年12月22日(注册报名截止时间后一周)后,小队成员名单将不能再更换。仅参与投稿的小队,小队成员名单以投稿时登记的信息为准。

一个典型的CTB团队由具有以下专长和角色的人员组成

队长:小队领袖,大家都能乐于服从TA的安排。

写作者:根据你计划使用的语言,你可能需要多名擅长中文和英文学术写作的成员。这并不意味着他们会为团队完成所有的写作,但他们应该有能力编辑大家的草稿,并把你们取得的成就用一种能简单明了又吸引人的语言表达出来。

分析师:具有良好的逻辑、统计能力或对数据分析感兴趣的人。

设计师:有良好的审美意识,愿意为团队产出精美宣传品的人。

演讲者:不害怕公开演讲的人,能够清晰地表达想法,并能在演讲前帮助训练团队的其他成员。

研究人员:喜欢在互联网上积极搜索新概念,并能帮助设计研究方法的人。

其他常见的角色包括:网红宣传大师,传播你们的理念并与外部资源谈判。记账员,记录项目开支和预算。负责剪辑视频的摄像师,有时甚至是吉祥物,如果一个人的存在给团队带来欢乐,让每个人都能坚持下去,也是一个很重要的职能!

语言要求

CTB论坛不是一个语言挑战,也不是一个演讲活动。我们寻找的是你所使用的语言背后的学术和创新思想。因此,CTB国内论坛论文投稿,允许使用中文。如果你希望被CTB全球论坛入选,才需要提交英文版论文。在此之前不要让语言成为障碍,你可以召集不同技能点的小伙伴组成CTB学术团队。

教练要求

CTB要求所有参与者必须配有一名对应的教练帮助辅导项目。建议在确定选题后,开始寻找校内校外社会资源上合适的教练,帮助监督项目的开展,提供必要的学术指导,登记的教练必须是成年人,一般人选可以是学校老师,校外辅导老师,和你的研究领域相关的专业人士等等。教练的身份、职业、年龄和资历等个人信息不会对你的论文是否入选论坛产生任何影响,建议参与者寻找对自己的研究选题真正有学识和经验的人。同时,CTB为国内外的中学教育者提供教练认证和教练培训,全国已有上千位中学教师成为CTB认证教练,欢迎教师通过学校账号参与免费认证,为学生提供更好指导。

费用要求

CTB Standard Program 基础指导计划

包含在CTB全国论坛举办前的学术辅导资源及其版权费,网站及在线辅导工具,专家学者对参与者过程性学术研究成果的审核、反馈和指导等的“Standard Program”,需要整个小队作出统一选择, 为每位参与者215美元/人(基于10月初汇率为1490人民币/人)。

CTB Guided Program 深度指导计划

在CTB Standard Program 提供的所有项目个性化评语和反馈、在线讲座、学术资料的基础上,Guided Program 更多提供了小队和哈佛北大等名校导师在线进行1对1针对性指导和问答的机会,导师将和小队在选题、学术写作、研究方法三个重要阶段进行多次实时深度交流,帮助小队提高自己的论文质量和学术答辩表现,另有学术胜任力强化在线课堂。Guided Program需要整个小队作出统一选择,每位参与者需要支付540美元/人项目费用(基于10月初汇率为3890人民币/人)。

仅参与CTB论坛投稿

想要参与CTB 2022-2023全国或全球论坛,你需要按照CTB论坛要求,进行报名,在2022年12月15日前提交论文或报告摘要、以及完整的论文或报告全文。报名、提交、审核的过程完全免费。在论文或报告通过审核、受邀参与CTB全国论坛前,你无需缴纳任何费用。

在论文获得审核通过,收到CTB全国论坛邀请之后,你将有机会参与这一青年学者的学术盛事,CTB全国论坛和全球论坛作为一项大型学术活动,对参会者收取参与论坛费用,具体的方式和费用,将届时提前公布。

中英文论坛均设有奖学金,入选后有机会申请减免论坛现场的会务费用。

CTB项目分类

Think Big: 学术研究类项目Research Project

指的是针对一个具有学术价值的课题,进行调研、实验并记录呈现你的研究过程和成果,学术研究类项目的主要价值是学术层面的分享和积累,CTB也非常鼓励这类项目完全可以具有应用价值和已经发生的实际行动。发起这类项目的小队和个人,最后需要提交一篇包含摘要、背景介绍、研究方法、结果分析、讨论等组成部分的完整学术研究报告。

Start Small: 创新行动类项目Innovation Project

指的是围绕着一个带有某种创新目的的实践行动(例如创业、发明、慈善行动)进行详细记录和分析的项目,这类项目也必须有一定的学术调研基础来证明行动的设计合理或效果卓著,但它的核心价值,是记录重要的行动尝试,和此类尝试带来的社会层面意义。发起这类项目的小队和个人,最后需要提交一篇包含摘要、背景介绍、行动方案描述、效果验证、讨论等组成部分的完整创新行动报告。

全领域全行业精英评审阵容

CTB的评审团由不同等级和身份的评委共同组成。由世界名校领域教授顾问领衔的100多人的在线评审小组,包括教授、学者、高中学术指导顾问以及来自全球合作机构的各行各业的专业人士,评审教授及学者来自哈佛大学、耶鲁大学、北京大学、清华大学、牛津大学、剑桥大学、纽约大学等数十所世界顶尖高校。所有项目的可交付成果都要经过两轮个人评分,当得分相差50%时,将有第三位专家评审介入并给出最终评分。所有英语教学成果由母语为英语或日常教学语言为英语的评委进行评估。所有的评委皆为匿名独立工作。

在全国站展演和全球站大挑战环节中,来自国内外的评委都是经过精挑细选的教育工作者、商业科技创新领域一线风投、全行业职场精英学者、也包含了根据学生项目的不同领域专项邀请的专家,其中不乏罗德学者、千人计划专家等。当多个场地展演同时进行时,评委将在每个展演现场对挑战队进行评分。所有展演结束后,将由各场次的主评委根据现场录像二次审查并通过集体投票选出最高荣誉。

评审标准

CTB的项目在类型和领域上差别很大,从更节能的屋顶花园设计,到关于农民工生活的纪录片,再到为交通灯提供人工智能调度系统。要比较这些项目的成就不能仅仅关注成就本身的深度。我们还关心它所产生的影响,以及学生在这个项目背后的思考。因此,CTB采取了一种综合审核(Holistic)的方法。

在其他科技类比赛中,一个精密的数学模型可以保证获奖,而在CTB中,你需要把问题和受问题困扰的人放在心上,让自己的项目真正帮助到你关心的人群,会更有可能获胜。这个世界需要更多,既需要创造卓越解决方案的头脑,也需要有技能和奉献精神来坚持到底,并使之实现的人。这些是每一个学生在大学和事业上取得成功必要的技能点,也是我们在CTB最重视的评审标准。

学术质量

项目是否对相关学术资料有很好的理解?

是否采用了正确、严谨的研究方法?

根据项目的类型,项目是否包含了适当的数据收集和分析形式?

是否有一个明确的结论来陈述和解释发现和限制?


创新

除了预先存在的工作之外,是否有有意义的原始贡献?

项目是否展示了对类似创新和解决方案的理解?


可行性、持续性和可取性

所提供的解决方案是可行的、可持续、用户想要的解决问题的方法吗?

实施是否可以持续地推广和/或以实验方式测试?

是否可以通过团队尝试测量其影响的证据来测量实施的影响?

质量成就

项目的成就是否反映了专业水平的技能?

成就的形式是否恰当地反映了这个课题的核心主旨?

团队是否尝试过超越单纯计划阶段,真正的行动实施?


社会影响

是否有证据表明该项目要解决的问题对社会很重要,解决方案是否真的积极有效?

这个项目对社会的潜在积极影响是否广泛而深刻?


展示和辩护的能力

项目的内容和成果是否被清楚地陈述和展示?参与者是否能够成功地回答现场评审问题?


学生的教育背景

学生的教育背景将被考虑在内,教育资源弱势的群体和/或来自偏远地区的群体将由主办方酌情考虑。

竞赛奖项设置

各阶段奖项和证书

CTB分为三个主要阶段:线上站阶段、全国站展演及全球站预选集训营和全球站大挑战。在这三个阶段中,分别设立了相关等级的奖项,每个阶段都有获得认可的机会。具体奖项类别包括:

线上站阶段

线上站荣誉名称和获取标准

为了让更广泛地区的优秀CTB小队都有被看见和表彰的机会,今年CTB首次设立区域站荣誉:

线上区域一等荣誉 Regional First Award:该区域排名前5%

线上区域二等荣誉 Regional Second Award:该区域排名前6%-15%

线上区域三等荣誉 Regional Third Award:该区域排名前16-25%

线上区域优秀荣誉 Regional Honorable Mention Award:该区域排名前26%-35%

获取标准:根据小队在线上站的四项研究作业评定,评选出本区域内的各等级综合奖项,小队需按时提交全部4项线上研究任务,才有资格争夺区域荣誉。

CTB挑战完成证书 Certificate of Completion:小队完成线上站四项研究作业,可获得完成证书,与以上奖项证书不重复

CTB线上讲座学习证书 Certificate of Online Learning:在12门研究核心能力线上讲座中,至少完成6门讲座的个人,可获得该证书

全国站展演

全国一等荣誉 National First Award

全国二等荣誉 National Second Award

全国三等荣誉 National Third Award

根据小队在全国站展演的表现和线上阶段的研究任务质量评定,评选出全国各等级综合奖项

杰出展演答辩荣誉 Outstanding Oral Presentation:表彰全国站项目演讲和答辩表现杰出的小队

杰出社会影响力荣誉 Outstanding Community Impact:表彰研究项目在实践中取得广泛影响力的小队

杰出社会议题荣誉 Outstanding Social Initiative:表彰研究议题具有独创性且社会意义的小队

杰出团队合作荣誉 Outstanding Team Work:表彰在研究和展演中体现杰出团队合作的小队

杰出实践方案荣誉 Outstanding Solution Plan:表彰实践方案能够有力推动研究议题改善的小队

杰出研究设计荣誉 Outstanding Research Design:表彰全国范围内研究设计质量高的小队

杰出研究论文荣誉 Outstanding Research Paper:表彰全国范围内研究论文质量高的小队

注:单项荣誉和综合荣誉可重复获得

全国站入围荣誉 National Finalist:参与了全国站但未获得上述荣誉的小队

全球站大挑战

全球站团队特等金牌荣誉 Global Team Gold Prize

全球站团队特等银牌荣誉 Global Team Silver Prize

全球站团队特等铜牌荣誉 Global Team Bronze Prize

全球站团队一等荣誉 Global Team First Prize

全球站团队二等荣誉 Global Team Second Prize

全球站团队三等荣誉 Global Team Third Prize

根据小队在全球站展演的表现评定,评选出团队

全球站个人特等金牌荣誉 Global Individual Gold Prize

全球站个人特等银牌荣誉 Global Individual Silver Prize

全球站个人特等铜牌荣誉 Global Individual Bronze Prize

全球站个人一等荣誉 Global Individual First Prize

全球站个人二等荣誉 Global Individual Second Prize

全球站个人三等荣誉 Global Individual Third Prize

全球站将设置个人挑战环节,考察个人研究学术能力,根据现场该环节表现,评选出个人各等级综合荣誉

全球站入围认证 Global Finalist:参与了全球站大挑战但未获得上述荣誉的小队

以上奖项为拟定奖项,以各场活动前的指导手册和现场公布的奖项名称和定义为准。奖项的奖品包括证书,在某些类别中,还包括特殊的独家实物或机会型奖励。在CTB达到全国站一等荣誉或全球站一等荣誉及以上奖项后,参与者将有资格收到评委和哈佛CTB组委会的推荐信,具体能够获得推荐信的小队数量视每年参与小队数而定。

竞赛历年真题

2020-21年样题

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2019-20年样题

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2018-19年样题

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竞赛常见问题

CTB对国籍有要求吗?

CTB对于参与者的国籍没有限制,也十分欢迎在国外读高中的华人学生参加。由于有些国家Project-Based Learning培训资源丰富,往年已经出现过很多支来自美国、英国、加拿大、韩国、日本、新加坡等、甚至非洲、南美洲的海外高中小队,在中国学生的带领下与不同国籍的同学一起深入研究了中国的社会及学术话题,并取得了很好的成绩。

另外,由于CTB项目成果要求使用中英文双语,因此团队成员需要熟练掌握这两种语言,挑战过程中不设任何翻译服务,CTB的各项作业,小队可自行选择使用中文或英文提交。


CTB小队对人数有要求吗?

每个小队正式参加队员为4-10人,如果有更多的人想要加入,可以以外援和顾问的形式获取他们的帮助,但非正式的成员并不会获得完成证书和奖项提名。根据往年经验来看,最后获得较好成绩的小队人数在6人左右,太少的人数会导致你们每个人的工作量变大,而且技能点也容易缺失。


小队成员一定要是同所学校的吗?

当然不是啦!CTB不仅可以而且鼓励同学走出自己的校园进行组队哦!不同年级、不同学校、不同城市的同学一起组队可以碰撞出很多不同观点的火花呢。很多过往的小队利用假日完成了城市之间的互访,不仅认识了更多新朋友,更能够帮你们很棒的项目带到陌生的地区,让更多人受益!


可以一人加入多个小队吗?

从实际工作量和项目最终质量考虑,在今年的CTB中,所有参与同学均只能加入一个项目,请大家合理安排好自己的时间,争取产出质量最高的项目。


如何确定CTB课题?

CTB选题即可在官⽹上参考百个课题和往届课题,也可⾃⾏创建新课题。

现有的100多个往届参考课题来自几十所命题机构和合作院校,包含:哈佛、北大、MIT、清华、斯坦福、耶鲁大学教授,罗德、苏世民奖学金知名学者,以及来自各行各业的顶尖商业和非营利机构。除了部分命题机构选择公开自己的选题身份之外,大部分预设课题为了保持课题本身的中立性,不直接公开命题人身份。

除了这些可供参考的课题之外,CTB也鼓励小队选择自己感兴趣的社会问题进行研究。我们建议你阅读完所有的当前课题,一方面熟悉往届所涉及的社会问题有哪些,避免重复,一方面了解如何去更好地提问。在正式开始之后,小队需提交自己的研究课题和计划,提前批报名的每个小队有一次根据导师建议修改课题和计划的额外机会,并再次提交最终项目计划,最终的得分将覆盖之前一次的开题得分,成为本项任务的最终得分。常规批报名的队伍将只有一次提交该任务的机会,所得分数即为最终分数。最终提交的课题应该符合以下标准,以使⼩队项⽬能持续进⾏:

不包含违反国家法律法规的⾔论及观点

课题主要内容⾪属于20个学科中的⼀个

⼀个相对普遍和重要的社会问题,且存在可⾏的解决⽅案

研究问题从⼀个⽐较⼩的点切⼊,研究有实际的可⾏性

阐述清楚你选题的原因和重要性,并说明具体的研究计划

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