AP课程简介

美国大学预修课程(Advanced Placement),一般称AP课程,主要适合计划在美国就读本科的高中生学习,AP课程共有38门学科,分为7大类,分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类,以及顶石文凭项目类。
AP 考试的成绩使用5分制,考生可以获得1,2,3,4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分,但也有很多特殊的例子,某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分,有些大学不接受AP成绩。

翰林国际教育AP课程科目

AP心理学


AP心理学课程向学生介绍了人类行为和心理过程的系统性和科学性的研究。在了解塑造该领域的心理学家和研究的同时,学生将探索并应用心理学理论、关键概念以及各种与心理学主题相关的现象。

AP 艺术史


AP艺术史课程欢迎学生进入全球艺术世界,参与其形式和内容,进行有关艺术、艺术家、艺术创作,以及对艺术的回应和解读的研究、讨论、阅读和写作。

AP艺术与设计


AP 艺术与设计项目包括三个不同的课程及各自的AP作品集考试- AP 2D艺术与设计,AP 3D艺术与设计和AP绘画,分别与大学的基础课程相对应。学生可以选择提交作品参加任何一门或所有三门科目的AP作品集考试。

AP 计算机科学


AP计算机科学A专注于Java编程相关的计算技能。
AP计算机科学原理为学生提供了计算机科学的广泛介绍,以及它与其他领域的关系。

AP英语


AP英语语言和写作课程侧重于写作和修订基于证据的分析和论证的文章,以及非小说文本的修辞分析。
AP英语文学和写作课程侧重于阅读、分析和写作不同时期的想象文学(小说、诗歌、戏剧)。

AP物理


AP物理1 是一门全年课程,相当于大学第一学期的含代数的物理基础课程。
AP物理2 是一门全年课程,相当于第二学期的大学物理基础课程。
AP物理C:力学 是一门为期半年的课程,相当于大学一学期包含微积分的物理基础课程。
AP物理C:电磁学 是完成AP物理C:力学之后的半年课程,相当于大学一学期含微积分的物理基础课程。

AP化学


AP化学课程为学生提供大学水平学习的基础,以帮助进入大学后高级化学课程的学习。学生通过探究性的调查来培养他们对化学的理解,探究的内容包括:原子结构、分子间的力和键、化学反应、动力学、热力学和平衡。

AP统计学


AP统计学课程向学生介绍收集数据、分析数据和得出结论的主要概念和工具。AP统计学课程的内容,技能和考试中主要体现四个明确的主题:数据探索、抽样实验、概率和模拟,以及统计推断。

AP生物


AP生物学课程是一门大学生物入门课程。学生在探究不同主题的同时,通过探究性的调查来培养对生物学的理解。这些主题包括:进化、细胞过程、能量和交流、遗传学、信息传递、生态学和交互作用。

AP环境科学


AP环境科学课程相当于大学一个学期的环境科学入门课程,通过该课程,学生学会理解自然界内部相互关联所需的原理,概念和方法。

AP微积分AB


AP微积分ABAP微积分BC注重学生对微积分概念的理解,并提供方法和应用经验。通过使用微积分的宏观概念(例如,建模变化、近似值和极限、函数分析),每门课程都是连贯的整体,而非不相关主题的集合。

AP经济学


AP课程提供两门经济学课程:AP宏观经济学和AP微观经济学。每门课程对应一个学期的大学经济学入门课程。
AP宏观经济学侧重于把经济学原理应用于整个经济体系。
AP微观经济学侧重于经济学原理在经济体系中个人决策者(包括消费者和生产者)的相关功能中的应用。

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翰林活码

翰林国际教育AP特色课程安排

特色课程 课程时间 总课时 上课频率 适合对象
AP课后同步辅导 3-5月,9-12月,和国际学校学期同步 约30小时 4小时/周 课程进度相对落后的学生
AP考前冲刺复习 3- 4月,大考前一月 约40小时 2小时/天 公认的复习经验,不知道如何系统复习的学生
AP全程规划项目 暑假-第二年5月 约100小时 2小时/天,一周5天 常规一流导师指导,却对成绩有极高要求的学生
AP真题分类串讲 3-5月,9-12月,和国际学校学期同步 约20小时 2小时/次,次数按需求 需要巩固课堂知识的学生
AP知识点答疑 3-5月,9-12月,和国际学校学期同步 约30小时 2小时/次,次数按需求 有部分知识点没有吃透的学生

翰林AP课程教学成果

翰林AP课程师资

澳大利亚悉尼大学工程学院数据科学硕士均分HD(High distinction),加拿大西蒙菲莎大学, 全加拿大排名第一综合类大学理学院统计学士,并多次荣获校长荣誉奖,专业课TOP5%毕业生。自高中起在国内优秀国际学校就读接触学习A-level课程。6年两国海外留学经验,丰富的数学统计与计算机学科背景,熟悉海外教学体系。毕业回国后曾任北京腾讯数据分析师,扎实的理工科理论知识以及项目应用经验。本科和研究生阶段多次担任数学、统计类课程助教,热爱教学擅长引导基础薄弱的学生,将知识进行细节链接,注重对知识点的概括和总结,以帮助学生更好地学习和理解。善于对课程重点难点考点的讲解和方法指导。2020-2021年帮助多名AMC8/10/12学生获全球前5%。
授课体系及科目:AMC8/10/12,A-level数学,AP计算机,AP统计,AP数学,AP微积分

T老师
澳大利亚悉尼大学工程学院数据科学硕士

美国德州大学达拉斯分校生物信息学及计算生物学硕士,威斯康星大学麦迪逊分校营养学学士,6年海外留学经验,有丰富的科研背景。在校期间参与Dr. Tanumihardjo实验室对维生素A的研究,并以第二作者在SCI期刊上发表论文。毕业后曾在美国生物科技公司ABS Global工作,主要参与生物制品的制作与研发。在校期间曾担任法语助教,擅长引导学生自我创造和思考的能力。

Y老师
美国德州大学达拉斯分校生物信息学及计算生物学硕士

加拿大英属哥伦比亚大学 (UBC) 经济学硕士 (并获全额奖学金),加拿大卡尔顿大学经济学最高荣誉学士。11年北美留学工作生活经验。英语口语流利,可进行全英授课。2018年成为CFA (特许金融分析师)持证人。丰富的国内外金融行业背景经验,曾就职于加拿大五大行和新加坡知名企业,从事衍生品期权交易。回国后,从事多年衍生品期权投资交易相关工作。
教学方面,研究生在读期间,担任经济系助教。多年大学经济、统计科目辅导及CFA科目教学经验。教学风格深入浅出,让学生更容易理解和掌握知识难点。理论结合实际,提高学生的学习兴趣及逻辑思维能力。

Y老师
加拿大英属哥伦比亚大学 (UBC) 经济学硕士

美国芝加哥伊利诺伊理工大学商科硕士,爱荷华大学经济学士,8年海外留学经验,丰富的经济类,商科,统计学科背景,参加过各种商赛类,融资类的项目拓展。具有丰富的美国学习,生活等工作经验。毕业后在一家全美top50私立高中任职学科教师,主要教授AP统计经济类项目。课堂教学过程中注重知识点的归类总结和灵活运用,激发学生的创造力和自我思考能力。AP 统计五分率80%,ap微观宏观五分率85%。授课体系和科目:本人高中alevel毕业,所以alevl数学都可教授,AP统计和AP微观宏观。针对不同级水准,根据教学要求和课程特色制定出教学计划,对尚有余力的班级辅助教授alevel课程,2019届AMC数学大赛,赴美6人全部获奖而归。

S老师
美国芝加哥伊利诺伊理工大学商科硕士

澳大利亚墨尔本大学教育学院中学教育硕士、澳大利亚悉尼大学文学士,6年海外留学经验,丰富的历史学、人类学、以及考古学学科背景,澳大利亚National History Challenge国家历史大赛州级现场指导。在墨尔本大学学习和教研期间独立进行了中澳历史教科书对于历史思维影响比较的项目研究,参与了澳大利亚国家博物馆的UTS发掘项目。曾在墨尔本私立中学任教9-12年级人文地理、历史和宗教道德,具有丰富的澳洲学习、生活、教育工作经验。课堂教学过程中注重知识点在实际生活中的运用,激发学生的学习热情,同时从语言、课堂问答等方式和途径培养学生的学术素养和思维深度。帮助学生通过青少年天才选拔的SCAT测试,成功进入约翰霍普金斯大学夏校,牛剑TSA、LNAT导师。

S老师
澳大利亚墨尔本大学教育学院中学教育硕士

北京大学硕士毕业,在国际教育行业已有三四年工作经验。全国大学生数学建模竞赛一等奖;全国高中数学联赛二等奖,全国希望杯数学竞赛三等奖。高中数学教师资格证以及各类竞赛获奖证书。擅长引导学生积极思考,很耐心,循循善诱,因材施教,善于鼓励。学生能有效掌握所学知识点,乐于引导感兴趣的学生理解掌握公式背后的原理,善于对真题进行分类归纳总结,也会讲述生活中的应用。
可授科目:美国AMC12/10/8竞赛学生进复赛以及获奖接近一半,ALEVEL学生A以及A*率96%以上;另外IB的AA/AI课程,IGCSE,AP微积分,包括澳大利亚AMC竞赛也都擅长,并且学生都取得了好成绩;

G老师
北京大学硕士

爱丁堡大学教育学荣誉硕士、北京理工大学机械工程学士和硕士(保送),AP官方认证教师, 翰林物理竞赛系列教材主编。四年国际课程教学经验,持有IB教师资格证。拥有扎实的理工科背景,强调理论与实际应用的联系;采用启发式教学,注重技巧训练,引导学生用贯通和整合的思维学习物理,上课风格轻松幽默高效。可带IGCSE,Alevel,AP,IB等国际课程和Physics Bowl、BPhO等物理竞赛,并有多人在课程考试中取得满意的成绩,收获学生和家长一致好评。

S老师
爱丁堡大学教育学荣誉硕士

英国谢菲尔德大学高分子化学硕士,内蒙古大学化学本科,参与高分子药物载体靶向治疗研究,高分子工业净水技术以及高性能材料研发研究工作,对化学各个分支学科了解透彻,自17年以来担任IGCSE以及A-level化学教师,授课风趣幽默,擅长归纳总结各章考点。2018年6月成绩12名AS同学获得a,同时担任各类化学竞赛辅导教师,加拿大滑铁卢化学竞赛全球前1%,UKCHO化学竞赛辅导12名同学,5名银奖,6名铜奖;2022年UKCHO化学竞赛辅导,9名金奖,若干名银奖。

S老师
英国谢菲尔德大学高分子化学硕士

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AP课程相关问题

课程设置

AP(Advanced Placement)是由美国大学分数(The College Board)提供给学有余力高中生的大学预修课程。涵盖近40个科目。其中选修人数最多的有:Calculus AB(微积分AB​​),微积分BC(微积分BC),统计(统计),物理B(物理B),宏观经济学(宏观经济学),微观经济学(微观经济)等。AP

课程难度

AP课程及考试是学术考试,而不是托福雅思等语言测试。AP考试中的生物,微积分,化学,经济,心理学,历史等替代美国大学一年级的课程。

评估方式

AP考试的成绩使用5分制,考生获得1,2,3,4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分。

大学申请认可度

美国各大学已将将AP成绩降低至学生学习和研究能力以及应对高难度大学课程能力的重要指标成绩,是美国大学录取大部分重要的依据之一。参加AP考试科目多,考分高的学生被美国英国,加拿大,澳大利亚等国也可以作为替代奖学金的主要条件之一。转化,AP课程可以折抵大学学分,减免大学课程,帮助学生缩减大学学时,跳级,更可节省高昂大学学费。

哪些孩子适合读AP课程?

美国高中生大概有一半左右会参加AP考试。有的学生会选修6、7门AP课程,多的会达到8、9门。在国内,AP课程适合高一,高二年级有出国规划的学生。AP一个好的AP成绩单既可以让国内的高中生提早接触到美国大学的相关课程,甚至可以作为像哈佛,耶鲁这样的顶尖学校的敲门砖。