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为什么要参加国际竞赛

参加学术竞赛其中一大“功利”的作用就是成为申请名校的加持器。但其实,竞赛不止能在学生留学时起到一臂之力,对于学生自身的发展、视野的开拓等各方面的成长,也有很大的帮助!那么,适合初高中学生的主流国际竞赛有哪些?

参加竞赛能获得什么

高含金量的国际竞赛被世界名校认可

部分美国英国顶级名校,明确将竞赛成绩作为录取参考因素之一。近几年越来越多的高中生参加各类也正是看中了这一点,希望通过含金量高的竞赛成绩增加申请材料的分量。

学术能力的有力证明

在众多申请名校的竞争者中,SAT、语言成绩高分者众多,且手握五门以上AP 5分、三门以上A Level A*或者IB 42分以上的比比皆是。如能有一项或多项竞赛成绩、尤其是含金量高的竞赛奖项则更能证明其出众的学术潜质。

提升逻辑思维水平,受益终身

虽然有部分国际竞赛题也考查解题技巧,但多数竞赛题更强调知识的运用和解决问题能力,其本质还是考验逻辑思维能力。优秀的学生通常能在新情景下表现出更强的解决问题的能力。

国际竞赛推荐

AMC美国数学竞赛

AMC全称American Mathematics Contest,前身为美国中学数学考试American High School Mathematics Examination(AHSME),是美国数学协会MAA(Mathematics Association of America)管理下的最热门,历史最悠久的学术比赛之一。

AMC数学竞赛系列赛事分为AMC8, AMC10, AMC12 三项赛事,AMC10 和AMC 12的表现优异者可以参加AIME邀请赛。

AMC8参赛对象:8年级或更低年级学生,每年1月份举办

AMC10参赛对象:10年级及以下学生参加,年龄不得超过十七岁半,每年11月份举办

AMC12参赛对象:12年级及以下学生参加,年龄不得超过十九岁半,每年11月份举办

英国数学思维挑战 UKMT

英国数学基金会 (United Kingdom Mathematics Trust, UKMT) 成立于 1996 年,其宗旨是提高英国青少年的数学教育水平,为英国 11 至 18 岁的学生提供各种各样的国家级别数学竞赛和数学活动。UKMT 鼓励学生发挥逻辑推理能力,培养缜密思维,使用基本的数学方法来解决新奇有趣的题目。

UKMT最主要的是三个级别:初级数学思维挑战活动 (JMC)、中级数学思维挑战活动 (IMC)和高级数学思维挑战活动 (SMC)。

JMC参赛对象:7年级(初一年级)及以下学生,每年4月份举办

IMC参赛对象:10年级(高一年级)及以下学生,每年2月份举办

SMC参赛对象:12年级(高三年级)及以下学生,每年11月份举办

美国物理碗竞赛Physics Bowl

Physics Bowl由美国物理教师协会(AAPT)举办,该协会是美国唯一专注于普及与提升物理教育的学术机构。协会每年都会通过会议、论坛、杂志、竞赛等方式为美国大学与高中物理教育提供最新的物理前沿思想与更丰富的物理教育资源。

该竞赛由各大美国名校的物理教授以及经验丰富的物理教师进行出题和审核,内容涉及力学、电磁学等所有高中物理各大模块。每年有近万名优秀的美国高中生参加该竞赛,其中成绩突出的学生除了有机会受邀参加美国国家物理奥林匹克夏令营,进入美国物理竞赛国家队外,在申请大学时也会倍受名校青睐,是学术能力的一个体现。

适合学生:

Division1部分适合学生:10年级(IB10年级,A-level的G1年级部分优秀学生和G2年级)
Division2部分适合学生:11-12年级(IB11-12年级,A-level年级)

竞赛时间:每年3月

BphO英国物理奥赛

英国物理奥林匹克(British Physics Olympiad)始于1979年,1983 年正式为英国选拔国家代表队参与国际物理奥林匹克。英国物理奥林匹克组委会主要由牛津大学、英国物理学会和 Odgen 基金会组成,办公室设在牛津大学物理系。

英国物理奥林匹克非常注重物理知识的灵活运用,全部的试题为证明题。同学们需要运用自己所学物理知识完成挑战,其涉及的知识点非常广泛,挑战不要求同学们完成所有试题,而是鼓励同学们根据自己兴趣和学习范围选择完成自己擅长的部分。英国国籍的优秀选手将代表英国组成国家队参加International Physics Olympiad(IPhO)国际物理奥赛。

适合学生:9-12年级

竞赛时间:

Round 1:每年11月左右
Round 2:次年2月

FBLA-PBL美国未来商业领袖竞赛

FBLA未来商业领袖挑战

FBLA(Future Business Leaders of America)是美国教育部及职业教育发育协会官方认证的全球最大的商科教育组织,旨在帮助学生连接真实商业世界,培养全球未来商业领袖。成立于1942年,迄今为止已有超过70年历史,在全球拥有超过6400所成员学校,累计影响全球超过400万名学生。每年,FBLA全球未来商业领袖学术活动吸引全球超过20万学生参与。

适合学生:9-12年级在校学生(包括国内+海外高中)

竞赛时间:每年11月-次年3月

沃顿全球高中生投资比赛

沃顿全球高中生投资比赛Wharton Global High School Investment Competition, 英文简称“WGHS”(原KWHS),中文简称“沃顿商赛”,是由美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院(U.S News本科商学院TOP1)官方举办的沃顿体系商业比赛及商业实践项目 ,在全球拥有多年成功经验和广泛的知名度,是一项面向全球9-12年级高中生的免费线上投资竞赛。

适合学生:9-12年级中学生

竞赛时间:每年9月-次年4月

加拿大计算机竞赛 CCC

加拿大计算机竞赛Canadian Computing Competition,CCC)是面向中学生每年举办一次的高水平计算机程序设计大赛,大赛组委会由Princeton University, University of Michigan, University of Toronto 等多所大学组成,加拿大数学与计算机教育中心与滑铁卢大学计算机系联合承办。1996年创办的竞赛至今为止已经有了24年的历史。

适合对象:

初级水平-任何具有基本编程技能的学生
高级水平-任何具有中级到高级编程技能的学生

竞赛时间:CCC每年2月举行,CCO每年5月举行

美国计算机奥林匹克竞赛 USACO

USACO(United States of America Computing Olympiad, 美国计算机奥林匹克竞赛) 是一项针对全世界所有的高中信息学竞赛选手的一项竞赛。专门为信息学竞赛选手准备,但必须在注册后才能进入题库。竞赛主要衡量算法和运用两大方面的技能,旨在锻炼学生用计算机编程解决问题的能力。

适合对象:任意年级中学生

竞赛时间:USACO竞赛在每年12月-次年3月,每个赛季有4场比赛. 12月月赛, 1月月赛, 2月月赛, 3月公开赛。前三场比赛的形式是相同的

NEC全美经济学挑战赛

National Economics Challenge全美经济学挑战赛,简称NEC,是美国最具影响力的高中生经济学竞赛,由美国经济教育学会CEE(Council for Economic Education) 举办。经过20余年的发展与积累,每年有超过15.000名学生受邀参与。在2016年引入中国后,已覆盖到20多个省份和地区、300余所学校,数千名财商学子从中受益。其学术活动和参与学生都得到了华尔街知名金融机构、全球顶尖大学的广泛支持和认可。

适合学生:7-12年级在校学生(20岁以下)

竞赛时间:每年8月-次年5月

IEO国际经济学奥林匹克竞赛

International Economics Olympiad(IEO)国际经济学奥林匹克由多所大学组成的联合委员会主办,其中包括经济学和计量经济学专业在俄罗斯排名第一的俄罗斯国立高等经济学院,IEO是13项国际科学类奥林匹克竞赛International Science Olympiads之一,是为高中生举办的一年一度的经济学盛会,旨在鼓励对经济学、财务和商业感兴趣的学生,激发他们用创造性方式解决问题。IEO由诺贝尔经济学获奖者,哈佛大学教授Eric Maskin 担任理事会主席,2018年起正式举办。

适合学生:7-12年级的学生(20岁以下)

竞赛时间:每年3-7月(具体时间以官网公布为准)

纽约时报系列写作竞赛

纽约时报写作竞赛系列由全球知名媒体《纽约时报》举办,每年都吸引了来自世界各地的数万名学生参与这些竞赛,创建博客、撰写社论、制作视频、评论艺术和文化、叙述自己的故事、调查科学现象、记录疫情经历、讨论政治等等,这些丰富多彩的行为在这个广阔的平台上焕发着无尽的活力。

常见的几个比赛分别是:纽约时报夏季读写比赛纽约时报STEM科普写作竞赛纽约时报学生评论竞赛纽约时报社论竞赛纽约时报个人叙事写作竞赛等。

适合学生:13-19 岁的初中和高中生

竞赛时间:比赛分布于全年

约翰洛克写作竞赛

约翰洛克写作竞赛(John Locke Essay Competition)由位于英国牛津的独立教育组织John Locke Institute主办,该组织与牛津、普林斯顿、布朗、白金汉大学等名校教授都有合作。是为了纪念17世纪的牛津著名哲学家John Locke(约翰·洛克)而命名。作为人文社科含金量最高的国际征文奖项之一,John Locke比赛每年邀请全球高中生,在2000字内展现自己对某一领域的真知灼见。

适合学生:高年级组15-18岁;低年级组14岁及以下

竞赛时间:每年6月左右提交论文

UKCHO英国化学奥林匹克竞赛

英国化学奥林匹克竞赛(UK Chemistry Olympiad,简称UKChO),由全球最具影响力的化学学术组织之一英国皇家化学学会主办。UKChO在非盈利组织皇家化学学会的带领下,已经发展成为英国历史最久、学术最强、影响力最大的高中化学竞赛,旨在为优秀高中生提供一个校内化学课程的延伸,培养他们的化学思维与能力,为进一步大学学术性学习和研究做好准备。

适合学生:9-12年级

竞赛时间:每年1月-次年7月

2018 U.S. National Chemistry Olympiad

USNCO美国化学奥林匹克竞赛

美国化学奥林匹克竞赛(U.S. National Chemistry Olympiad,简称USNCO),由美国化学学会于1984年开始举办,是美国极具影响力的高中化学竞赛,旨在通过该竞赛激发培养新一代年轻人对学习研究化学的兴趣和潜能。作为美国顶尖赛事之一,每年有近16,000名美国学生参赛,且此竞赛的最优秀的选手将代表美国参加国际化学奥赛(仅针对美国公民/绿卡持有者)。

适合学生:9-12年级(美国公民或美国合法永久居民)

竞赛时间:中国地方赛 每年3月

BBO英国生物奥赛辅导

BBO英国生物奥赛奥林匹克竞赛

英国中学生物奥林匹克 (British Biology Olympiad,简称 BBO),自 1995 年设立至今已有 21 年历史,是英国中学历史最长、影响最大的理科活动之一,每年英国有近万名高中生参与。每年英国通过这个活动选拔优秀的高中生组成英国生物奥林匹克国家队,参加国际生物学奥林匹克 (IBO)。

该比赛由英国皇家生物学会主办,英国皇家生物学会(简称 RSB),RSB 总部位于伦敦市中心,全球拥有 16000 多名会员,汇聚了 100 多个国家生物界的著名科学家和研究人员,是在全球具有非凡影响力的生物学术组织之一。

适合学生:9-12年级

竞赛时间:每年4月

USABO美国生物奥赛

USABO美国生物奥林匹克

美国生物奥林匹克活动(USA Biology Olmpiad,简称USABO),主办方为美国精英教育中心(Center for exceflence in education,简称:CEE)。

CEE为非盈利教育学术机构于1983年成立。作为美国生物奥林匹克活动组委会,CEE每年为美国挑选和培训生物奥林匹克国际队参加世界生物奥林匹克活动(IBO)。它是美国学术性最强、影响力最大的理工科竞赛之一,可以说是IBO以下生物竞赛中难度与含金量最高的一项比赛,每年超过 10000 名美国高中生参加。

适合学生:9-12年级

竞赛时间:每年4月

HOSA生物与健康未来领袖挑战

HOSA生物与健康未来领袖挑战(HOSA-Future Health Professionals) 是全球极具影响力的生物与健康领域学生活动平台。

HOSA成立至今已有45年历史,其挑战活动及学生组织获得美国教育部及全球上百家顶尖健康医疗企业机构认证,并在全球范围内拥有超过5600个会员学校,每年吸引超过25万名学生参加,累计影响超过280万名学生。

适合学生:9-12年级

竞赛时间:每年1月-6月

丘成桐中学科学奖

丘成桐中学科学奖是2008年由数学大师丘成桐先生发起设立的中学生科学创新类奖项;面向全球中学生,倡导创新思维和团队合作,舍弃试卷和标准答案,让学生以提交论文的形式参与竞赛;

旨在推进中学科学发展,激发和提升中学生对科学研究的兴趣和创新能力,发掘和培养有潜力的科学人才;原先仅数学一类奖项,如今,历经十年后,已发展出数学,物理,化学,生物,计算机五大科学类学科竞赛。

适合对象:9-12年级华人中学生均可参加

竞赛时间:每年9月-12月

ISEF再生元国际科学与工程大奖

ISEF 国际科学与工程大奖赛(Regeneron ISEF)是全球最大规模、最高等级、也是唯一面向9-12年级(即初三至高三)中学生的科学竞赛,每年在美国的不同城市举行。竞赛学科包括了所有自然科学和部分社会科学内容, 它为全球最优秀的小科学家和发明家们提供了互相交流, 展示最新科技成果的舞台。

ISEF涵盖了几乎所有学科,包括物理、化学、计算机、工程、社会科学、生物学等21个细分学科。是全球大规模、高等级,有影响力的面向9到12年级中学生的科学竞赛,素有全球青少年科学竞赛的“世界杯”之美誉。

适合学生:全球9~12年级的中学生

竞赛时间:每年5月份

USAD美国学术十项全能

美国学术十项全能全称为United States Academic Decathlon,简称USAD,是由美国非赢利性组织(USAD Association)举办的面向高中生的学术性竞赛。是得到世界名校广泛认可的全球主题研究与通识学术团队挑战项目,迄今已拥有50 多年的运营历史及学术积淀。

USAD每年围绕一个全新主题,科学设计十大学术领域内容和多元化的评估环节与标准,旨在通过跨学科的项目制学习方式,来提升学生的学术水平与知识建构能力,帮助学生理解文化差异、拓展国际视野、提升审辩思维能力、链接未来的大学学习。

适合学生:9-12年级学生

竞赛时间:每年10月-次年4月

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竞赛辅导老师推荐

物理辅导 黄老师

2012年本科毕业于东南大学数理基地班,后赴美国乔治华盛顿大学攻读航空航天工程研究生,师从美国宇航局(NASA)Sigma计划带头人之一Prof. James D. Lee,5年海外国际课程与竞赛授课经历,从事物理学科课程与竞赛教学至今。2017-2019年辅导学生中,1位获国际物理奥林匹克竞赛(IPHO)银牌,3位获亚洲物理奥林匹克竞赛(APHO)金奖,15位获中国物理奥林匹克竞赛(CPHO)一等奖,6位获英国物理奥林匹克竞赛BPHO)超级金奖,27位获金奖,6位获英国天文物理竞赛(BAAO)金奖,其余奖牌若干枚。所辅导的常规物理学科教学中,长期从事IB物理课程IA,EE及TOK的写作辅导。

经济商科辅导 白老师

学员战绩斐然,曾带出IEO全国第一,NEC全球第五,霍特国际商学院旧金山分校社会企业创业硕士,美国德州农工大学梅斯商学院海外交换,西班牙巴塞罗那自治大学企业管理学士,美国大学理事会、剑桥国际教育、IBO国际文凭组织三认证教师,国家中级经济师。2020钻石挑战赛全球决赛现场指导、2020NEC中国总决赛现场指导,七年欧洲、美国、南美 生活、工作、学习经验。掌握中文、西班牙文、英文三语。执教学员所在队伍取得2019年IEO全国总冠军和2020年IEO全国亚军。全程指导队伍获得2020年IEO全国季军。2019年所教学员在全球决赛单项排名第五。

数学辅导 何老师

剑桥大学硕士,美国内布拉斯加林肯大学学士,主修计算机科学,辅修数学,美国高中毕业,高中GPA4.13。6年海外留学经历,熟悉英美教育体系,可以全英文教授各门课程。课堂讲授深入浅出,主授AMC竞赛,mathleague,AP计算机, AP微积分等课程。

生物辅导 Dr. Michael Jin

纽约大学医学院生物医学博士全奖并荣誉毕业,后分别在世界著名的研究机构澳大利亚Peter MacCallum癌症研究中心和加拿大阿尔伯塔儿童医院研究所从事博士后研究工作。2017年辅导的学员中有两名学员分别获得USABO银奖和铜奖,一名学员取得BBO金奖的佳绩。

人文社科 Yvonne

澳大利亚墨尔本大学教育学院中学教育硕士、澳大利亚悉尼大学文学士,6年海外留学经验,丰富的历史学、人类学、以及考古学学科背景,澳大利亚National History Challenge国家历史大赛州级现场指导。在墨尔本大学学习和教研期间独立进行了中澳历史教科书对于历史思维影响比较的项目研究,参与了澳大利亚国家博物馆的UTS发掘项目。曾在墨尔本私立中学任教9-12年级人文地理、历史和宗教道德,具有丰富的澳洲学习、生活、教育工作经验。帮助学生通过青少年天才选拔的SCAT测试,成功进入约翰霍普金斯大学夏校,牛剑TSA、LNAT导师。

数学建模辅导 王老师

毕业于华东师范大学数学系,现任有方科研教育高级学术主管,北京师范大学数学建模研究中心成员,第六届中国未来学校大会Top20教师;曾任教于国内某重点高中,担任数学建模现场指导,所开发的数模课程荣获市精品课程称号;指导学生获得2020年美国高中生数学建模比赛(HiMCM)特等奖入围奖、一等奖,入围国际中学生数学建模比赛(IMMC)全球总决赛,指导学生荣获丘成桐科学奖、ISEF、全国青少年科技创新大赛等诸多奖项。教学经验丰富,善于启发和培养学生建模思维,深受学生喜爱。

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竞赛常见问题

1、竞赛难度越大含金量越高吗?

①难度低的竞赛含金量肯定不高

比如英国物理挑战赛这两年新推出的线上(online)版本,全是选择题且难度跟平时的练习差不多,高等级奖项获奖比例也很高,所以谈不上有什么含金量。

②难度大的竞赛含金量也不一定高

比如普林斯顿物理竞赛(PUPC),对参赛者的高等数学和物理知识储备要求很高。但是这项竞赛参赛人数少、没有多层级的选拔机制、参赛成本高昂等,所以这项竞赛并不热门。由于没有足够多的选手同台竞技,竞赛奖项不具备排位的意义、含金量自然也就大打折扣。


2、选择竞赛时需要考量的因素?

①参赛人数多、覆盖范围广

参赛人数越多的赛事,参赛样本量大,覆盖国家和学校范围广,更能体现赛事的含金量。同时参赛人数每年递增的赛事也能说明赛事被逐渐认可。

②评奖透明、奖项设置合理

赛事的奖项设置数量合理,如有全球级和区域级奖项,获奖比例设置合理,过低的获奖门槛也无法体现获奖学生的学术水平。根据每年的获奖评级分数是否递增,获奖难度越来越高,也能体现该赛事和奖项的含金量。

③竞赛公平

主要看两方面:一是竞赛监考是否严格、是否存在普遍作弊现象等;二是评奖机制是否合理。

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