家长亲述丨中考后选国际班别盲目,切忌幻想“两条腿走路”

“选择”是核心

如果要用一个词描述这两年多的感悟,我想“选择”应该是最好的。从还未入学,我们就面临了选择;而进入学校后,更是在不断地面临选择。成功的选择固然令人欣喜,失败时也再怨不得别人。这也是我为什么觉得走出国这条路的孩子比走传统高考路线的孩子更累的原因:他们从入学开始,就在不断地做着选择,并且为自己的选择承担后果。
拿儿子初升高过程的记录作为这个系列的开始,我发现当时的纠结全在“选择”这事儿上了。只是那时,更多的是我们和孩子的选择;而入学后,则更多是孩子自己的选择。
既然如此,就专门拿出一篇来说说“选择”这事儿吧。

为什么选这样一条路原则一:“舍得舍得,人生没有舍就没有得。”这是多年前,工作上的一位老前辈告诉我的。这个世界没有银弹(完美的方案),几乎每个选择都是优缺点兼备,关键在于自己如何决定取舍。
第一篇发出来后,我小学时最好的朋友就问了我一个问题:你儿子为什么想去美国读大学?
我家的直接原因是,他在初二暑假的时候去了一次美国姑姑家过暑假,回来就提出了要出国读大学的要求。那个暑假本是很多准备中考孩子的冲刺时间,他去美国时,姑姑怕他耽误功课,请了一文科老师、一个理科老师给他在家补习,他很喜欢老师上课的方式;同时,他有一个几乎同龄的、一直生活在美国表弟说起美国的学校让他动了心。
总之,一趟美国行,让他起了这个念头。不过,我并不肯定这就是他最早的想法。据说,他们初中班初中就有背托福单词的风气;他的同学里也不止一人初中还未毕业就去美国上学,QQ圈里那些橄榄球、棒球活动的照片对他的刺激可能也挺大。如果要想再往前追述,之前带他国外旅游的经历是他最早觉得国外好的原因,好在这个不全面的认识终于在高中的几次旅行中慢慢进行了修正。
我和孩子父亲的观念冲突儿子提出了出国读书的想法,我和他爹的观点就不太一致。他爹非常支持,我则犹豫再三。他爹的理由很简单:和中国高等教育相比,美国的教育质量应该好很多,至少更纯粹、专注一些。
其实,我俩都没有留学经历,国外怎样多是道听途说;反倒因为临着国内著名学府,对国内学生的状况看的多一些。所以,有时候我在想,他爹的想法,也许更多是对于国内大学的失望,或者对于自己没实现的留学愿望的补偿?
而我,则基本是舍不得,以及旧观念:儿子在国内怎么说也能读个一本,留学当然要去,但那应该是再大一些的事情。而且,万一他在美国读了大学,留在那里怎么办?他爹说服我的理由就是:他打算在哪里那是他的人生,你不能因为自己的自私而阻止了他的梦想。
所以,我家儿子的国际班之路基本是他自己选择的,初步判断是基于对美国的并不了解的盲目崇拜,然后得到了家长支持。
国内几种常见的大学留学原因孩子基于对于国外的美好设想决定留学,孩子因为周围同学的影响出国留学,孩子因为家长的期望而留学,这几种情况是我看到的比较多的大学留学原因。
现在为了逃避高考而出国的情况好像不是常态了。但可能依然有家长觉得,是不是这一条路可以走的比高考轻松一些,在同样付出或者付出更少的情况下,上一个更好的大学。个人觉得,最好不要抱这样的想法。
另外,想提醒的是,即使是为了轻松,选择以上三种中的最后一种,也一定要得到孩子的认可。因为即使在国内读国际班,周围都是说中国话的中国同学,变化也是巨大的。如果内心没有足够的驱动力,语言困难就可能将孩子击倒。
特别对于那些本意就对出国读书没有什么兴趣,只是迫于家长压力而不得不读的孩子来说,其间的困惑可能更大。儿子就有一个初中同学,在父母的意愿下上了某名校的国际班,最后实在是不喜欢,不得不高二转回高考班了。
然而,对于有这个意愿的孩子和家庭,我的意思就是越早越好:不要再幻想什么两条腿走路了,意义真的不大。美国大学申请和十年前、甚至几年前相比,都已经明显感到竞争越来越激烈。
更直白点,是申请人数一年比一年多,孩子水平一年比一年高,申请难度一年比一年难。而中美高中学制差别和美国大学的申请特点,留给中国孩子的准备时间只有两年半不到的时间。
这两年半时间,孩子们需要适应从中文教学转到英文教学(从小国际学校不在我讨论范围内),中式教育转到西式教育(哪怕是半截子西式教育),还要在标化成绩中获得理想成绩,保证GPA成绩和AP成绩,参与社会活动(每学期100小时),维持个人特长,最后大概还要花费两三个月准备申请文书。
这些事情,如果孩子每样都能认真做下来,收获都会不少,完全没必要再花费精力在另一个体系里维持一套体面的成绩。
让孩子两条腿走路的背后大家不想放手,无非两个原因:
一、国际班的数理化是不是没有国内体系扎实。简而言之,两种体系,一个关注广度,一个关注深度;一个培养思维架构,一个关注知识难点。如果只打算申请美国大学,完全不用在意这个难度差,用时再学,学以致用是老美通常的做法。比起咱们的学完考完就束之高阁哪个更好,也是仁者见仁、智者见智的事情。
二、对孩子单纯申请美国大学不确定,总希望留一条后路。如果是因为孩子不确定尝试一下也还好,总之是尽快决定。但如果真是啥都想要,参照我最开始的原则一。
前两日,老码农同学贴了他的朋友一位留学名师关于中外教育环境及其他因素作用的见解,我觉得很精辟。借用在此,权当这个问题的总结:
“我说只有正确的孩子,没有正确的教育路线。即,孩子习惯好态度好,有好奇心,那么,选择中美教育,其实都能成功”;“我们不能指望一个在国内学不好的孩子,仅仅就因为去了米国,就学好”。
想好留学要给孩子花多少银子原则二:尽早根据自己(家庭)的金钱观念去考虑国外读大学的投资回报问题,确定目标期望。留学是个花银子的大工程。
所以,作为家长,对于这笔大付出,我们期望的回报是什么?当我们逐步确定下这件事后,就有朋友问过我:你准备让他学什么?他毕业时得找多少钱的工作、花多长时间,才能值回你们付出的学费啊?
我跟儿子谈过:我们付了学费,结婚你就自己想办法吧。有一阵子跟儿子着急时,我也这么说过他:我是你的Sponser,我当然有权利要求你按照我的想法去做了。
说了两三次后,他爹很认真地跟我谈了一次话:不要把这个看成投资。在我们能承担的能力范围内,让他受到良好的教育是我们的责任。只要他能养活自己、活的开心,干什么不可以呢?不要让钱这件事给孩子增加负担。他爹这话对我影响非常大,也迅速统一了我家的思想。
其实,很早就想明白:如何看待金钱投入这事儿其实是个很重要的影响因素。直到去年看到那本挺流行的《Excellent Sheep》中,作者在第五章的第一句话就把这一个问题提了出来“‘Return on investment’: that‘s the phrase you often hear today when people talk about college(投资回报:这是今天当你听人们谈起大学时经常会提到的话题)”。
作者这一章的题目是《What is college for》,其中有个段落是这么说的:“What’s the return on investment of college? What‘s the return on investment of having children, spending time with friends, listening to music, reading a book? The things that are most worth doing are worth doing for their own sake(什么是大学的投资回报?养育一个孩子、与朋友们在一起、听音乐、阅读的投资回报是什么?最值得做的事情无非是为自己的缘故做的事情)”。当然,这依然只是作者的观点,只不过我看的挺爽。
 
郑州九中国际部
国际教育讲座暨英语录取测试
764799-5f0003b38c943b4cd8dbc6b698964213
7月10日(周二)晚19点地址:农业路文化路郑州九中校内
  很多初三学生在报考志愿时没有填写国际班志愿。现在又有了出国上大学的计划,想要补录进国际班,为了满足孩子们的期望,为此,特整理出一些家长询问比较多的问题进行简答。本次问题解答只是挑选出家长问的比较多的问题进行了简要的回答。因为每个学生的情况会有不同,所以更欢迎家长到学校进行咨询以及补录,可以根据学生的不同情况进行详细分析,确定学生能否补录国际部。同时也欢迎家长拨打我们的咨询热线0371-56793088提前咨询。 
家长问题汇总
2018国际教育讲座
    家长:九中国际部的学生以后出国方向是哪些国家?郑州九中国际教学中心创办目的是引进优质的国际教育资源,为中国学生进入世界一流大学铺平道路。国际部目前主要针对英美澳加4个留学方向,学生也可根据个人意愿以及家庭情况选择留学国家。家长:国际部的学生以后还可以参加国内高考吗?就读国际部的学生一般是确定要出国读本科的学生,国际部的学生从进校开始用的是英文教材,国际部学生课程是根据出国留学为目标设计的,国际部学生参加国内高考不占优势,所以不建议学生参加国内高考。家长:我的孩子报考你们国际部后还需要再上课外辅导机构进行学习吗?

九中国际部的师资是非常强大的,分成了8个教研组,其中包括基础英语、托福、雅思、GAC、ALEVEL、AP、中加课程教研组、中美课程教研组。课程设置里已经涵盖了所有申请国外大学所需的课程,同时由教学经验丰富的中外教老师授课,学生基本上是不需要另外报班学习的。

家长:我家孩子是今年中招成绩一般,上普通高中的重点班有困难,如果去你们国际部,他以后大概可以上什么样的大学呢?

九中国际部有三个班级类型,针对美英澳加不同的留学国家。高一年级学生会统一学习同样的国际班课程,会有一年的时间来确定各自的留学方向,学校专门设立留学指导中心会在高一期间跟家长和学生开会沟通,给家长介绍各国家费用区别、移民政策、大学专业不同等众多问题后,让学生和家长更客观地选择国家和大学。在高一期末考试之后会有一次高一学生的分班会议,家长跟学生一起参加,共同决定留学方向,选择高二就读的班级类型。今年我们的国际部学生有的去英国的帝国理工学院就读,有的选择了加拿大的多伦多大学、澳大利亚国立大学,还有学生选择了美国加州大学圣地亚哥、加州圣芭芭拉、美国东北大学、华盛顿大学西雅图分校,每一位学生的大学选择都不一样,具体的还要看家长跟孩子的意愿以及最后的成绩,我们的往届毕业生100%全部升入了世界500强大学。

家长:你们这次补录说明会和补录考试都是在7月10日(下周二)晚19点吗?平常可以去吗?考试考什么内容?需要带什么?

郑州九中7月10日(下周二)晚19点将会进行补录说明会和补录考试。考试将进行英语和数学两个部分的测试,您可以关注我们的微信公众号和国际部网站招生专栏查看并下载往届考题,让学生提前做好备考准备。家长们也可以选择提前到校校咨询,来校之前可以跟咨询处联系,由咨询处老师安排接待。咨询电话:0371--56793088

 

立即预定
讲座内容
 
Ⅰ:国际教育讲座,深度剖析各项目优劣势;Ⅱ:详细解答家长关心的留学问题;
2018届毕业生
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2017届毕业生
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一、项目介绍

 

郑州市第九中学国际教学中心是经省教育厅、郑州市教育局批准成立的办学机构,是河南省首家“3A”认证国际高中。

2004年,经英国剑桥大学考试委员会授权,成立剑桥A-Level教学考试中心。

2010年与上加拿大教育局合作(加拿大安大略省最大的公立教育局),成立中加国际课程班。

2011年,经河南省教育厅、郑州市教育局批准成立中美国际课程班。

2014年,经美国大学考试委员会,美国大学理事会授权,成为ACT美国高考、AP美国大学先修课程河南区考试教学中心。中心秉承“走国际化办学之路,育国际化领袖人才”的办学理念,帮助学生拓展国际视野,培养领袖能力,提升毕业生的竞争力。

自2010年创办以来已培养数届毕业生成功申请英国剑桥、帝国理工,澳大利亚悉尼、墨尔本,加拿大多伦多、滑铁卢,美国斯坦福、加州大学等世界一流名校.

 

二、项目优势

 

郑州九中国际部优势:

 

省级示范型中学,硬件完善,管理严格。

教学师资多,8个教研组保证课程完善。

学生基数大,通过各类大型活动和丰富的社团提高综合能力。

合作大学广,直接间接合作大学超过500所.

个人规划细,专业留学团队打造每个学生独有留学和考试规划。

学业量化精,通过完善精细的量化管理和记录,培养学生学习习惯。

 

中美国际班:

 

美国大学考试委员会官方课程,美加澳大学广泛认可。

毕业可获得郑州九中毕业证,GAC全球评估证书。

托福、美国高考ACT、AP课程,无缝衔接西方大学。

学生可在九中多次参加ACT美国高考,无需远赴香港。

跟随GAC课程学习,更适合中国学生考出理想分数!

 

中加国际班:

 

加拿大安大略省公立教育局官方合作项目,留学更安全。

加拿大教师授课,确保高品质教学质量。

毕业可获得中加双高中学籍,享受加拿大本土高中生待遇。

2+1项目在加拿大期间众多高中和寄宿家庭可选,避免中国学生扎堆。

 

剑桥A-LEVEL国际班:

 

河南省唯一一所“剑桥A-LEVEL十年合作高中”。

全球150个国家8000多所大学认可的国际课程。

往届毕业生全部直升剑桥、帝国理工、华威等大学。

澳大利亚、新加坡、香港大学全部认可A-LEVEL成绩。

 

2018届A-LEVEL课程班的毕业生41%的同学被世界前20大学录取,83%被世界前50大学录取,96%被世界前100大学录取,100%被世界前200大学录取。

 

 
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    校长寄语:阳光普照。岁月静好我们的使命与责任就是成全人、完善人、发展人、赋予教育以高度和灵魂在传授知识本领的过程中,让孩子享受成长,幸福生活!

 

 


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