国际学校校长该具备哪些才能?你的校长合格吗?

 
在挑选国际学校时,相信许多家长都有自己的一套择校标准,会从学校师资力量,是否有相关机构颁发的合格证书、升学率如何等方面考虑。而小编跟许多家长了解发现,家长们在帮孩子挑选国际学校时,往往会忽略一个人,一位国际学校的灵魂人物。那就是国际学校的校长。

 

许多人都关注了学校的本身,而忽略了创办或者管理这个学校的人。若家长们有机会能够接触到学校的校长,一定要坐下来好好聊聊,有时候通过简单的对话,也能够了解到一个人的品质以及他的办学初衷和未来的规划,结合你看到的真实情况,与之对比,答案显而易见。

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接下来就让我们一起来了解一下,一位合格的国际学校校长应该具备什么:

 

有原则,有教育情怀

 

在小编看来这是最重要的一点。国际化校长需要是一位教育人,具有教育情怀;需要坚持以人为本的原则,把学生作为学校各项工作的出发点。

任何一个学校,都应该是学生为大,学生是学校的主体,因为教育是为学生而办不是为校长而办,孩子是一切,是教育的所有。国际学校大大小小的决定,各种课程设计应以孩子为中心。

 

具备教学经验和扎实的学科背景

 

 

不同的国际学校有各自的课程体系,有的采用IB体系课程,有的采用A-level体系课程,但无论采用哪种课程体系都不能照搬照抄,需要中外课程体系互相融合。

校长在课程方面的专业性很重要,课程是一个学校本质的东西,它是根基,如果没有好的课程学校很难发展。拥有丰富教学经验和扎实的学科背景才能了解学生需要什么,才能更好地设计课程。

 

具备教育方面的管理经验

 

管理学校不同于管理公司,管理老师也不同于管理公司员工。国际化学校的教职人员及学生来自多元文化背景,管理难度较大。拥有丰富的教育管理经验对于拟定并实施学校战略发展规划,建立和完善教学管理体系具有重要作用。

 

包容和分享的能力

 

 

国际教育需要把中西方教育更好地融合。国际化教育不是单纯的“拿来主义”,不应照搬照抄。国际化课程具备局限性,它为母语为英语的孩子而设计,中外学生知识背景不同,语境不同,生活环境不同,校长需要包容中外课程的缺陷,分享中外课程各自的优势,将二者有机融合并吸收消化,化作中国本土化的国际课程。

 

需要具备独特视角

 

国际化校长应该具备独特视角有利于课程设计和完善工作。例如,中文课程中,站在全球化视角理解中国元素,将中国国情与世界格局结合在一起,去研究去讨论,课程会更加灵活且具有时代意义。

同时,具备独特视角利于校长更好地理解孩子的重要性。孩子都是多面的,校长要理解孩子的全面发展,否则可能会误读孩子的某种行为。

 

跨文化教育背景及流利双语能力

 

中国国际化学校的校长最好应具备一定的双语及跨文化沟通能力。国际化学校校长需要了解国内和国际,要了解国外课程,还要了解国外的学校特点、办学思路、社会生活和风俗文化,有国外生活和学习的经历很重要。

 

拥有跨文化教育背景才更容易具备多元化思维,具备多元化思维才能将国际化教育理念更好地融入到课程设计,课程教学以及课程评估之中。

同时,国际教育对英文有特殊要求,具备一定英语基础是具有扎实学科素养的前提,也是领导和管理团队的重要条件。

 




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