家长,你是否在国际学校择校时遇到这4个问题?

 
如果你的目标是入读优质国际学校顺利留学,请认真看完这篇文章,我们在今天的内容中列举了家长和同学们非常关心的几个问题,可以帮助大家做好择校准备,顺利申请心仪国际学校。国际学校与公立学校有何区别?

 

国内中小学教育的形态主要和高中出口有关系,如果从国内的高中教育出口分类,可以大体分为四种:普通高中、职业高中、国际高中、国际学校高中。

 

普通高中的课程设计主要是针对进入中国大学的高考,职业高中的课程设计主要是针对进入职业大学的高考,国际高中的课程设计主要是针对中国学生申请国外大学,国际学校的高中课程设计主要针对外国学生报考中国大学。

 

所以,从课程设计和学生出口方向可以很明显地得出结论:国际学校显然适合准备去国外上大学的学生和愿意接受个性化教育的学生群体学习,因此,做出上国际学校的决定应该是越早越好。普通教育的学生出口是参加应试教育为主,高考是唯一检测教育结果的标准。

 

 

正规国际学校应具备什么样的资质?

 

目前,国际学校的主体是国际高中,国际高中在国内并没有行业标准,也没有教育主管部门的审批标准,国际高中的说法并没有官方的文件认可,但并不妨碍这个行业的发展和成熟。

 

事实上,有的国际高中已经运转十多年,有非常成熟的课程体系、师资队伍、评价标准、留学渠道和国外大学的认可,也有相当数量的学生及家长受益。

 

由于没有准入及行业标准,再加上利益的驱使,国际高中目前也是存在良莠不齐、鱼目混珠、招摇撞骗的现象。目前国内的国际高中办学模式主要分为四种:

 

(Ps:我们简单的就英语语种作为主要办学语言来说)

 

NO.1

与国外政府教育主管部门合作,引进国外高中语言课程和学术课程,与中国普通高中课程对接融合,得到国外教育主管部门认可和中国教育主管部门认可备案,按照国外大学录取标准设计中西融合的高中课程以及学分体系,修满学分后由中外同时颁发国外高中和中国高中毕业证,不用雅思和托福成绩,直接申请国外大学。

 

NO.2

引进国外高中语言课程和学术课程,没有和中国普通高中课程对接融合,没有经过中国教育主管部门备案,需要学完中国普通高中会考要求课程,参加会考合格后拿到中国普通高中毕业证,加上国外高中语言课程和学术课程学分,可以申请国外大学,但好的大学需要雅思或托福成绩。

 

NO.3

引进英语语言课程的知名高中的国际班,基本是以普通高中课程为主,加上英语强化学习,完全没有学分课程,需要托福或雅思成绩才能申请国外大学。

 

NO.4

把国际高中作为宣传的噱头,完全没有任何课程规范和体系,有些甚至没有聘请有教师资格证的外籍教师。

 

另外,国际高中的主要功能是为出国留学的高中学生进行教育服务的,从功能上讲应该具备以下几个必备条件:

 

1、课程和学分能得到国外政府、大学和中国教育主管部门的认可;

2、引进的国外高中的学分课程教师应该是当地教育部门委派的具有语言、桥梁或学术课程资格证书的教师;

3、具备中国普通高中的办学资质,并有会考课程的中方教师开课。

4、所招收的学生能被中国教育主管部门和国外教育部门的认可,并能注册中国高中学籍和国外高中学籍;

5、有外方课程校长;

6、办学有教育主管部门的许可备案。

 

 

国际学校课程特色

 

我国的教育基本上是淘汰教育,这种教育的形态存在多年,客观上为选拔人才做出一定的贡献,但也确实耽误很多人。教育的本质是培养人的特点,所以国际学校教育大多采用差异教育而不是淘汰教育。

 

在国际学校,必修课体现对每个学生的基础要求,选修课用于满足学生个性学习需求。差异化的课程,在教学上细分了层次。

 

比如,高一学生须根据英语能力,选择不同层次的“必修+英语强化+选修”课程;高二、高三学生可根据个人规划,选择“必修+个人选修”课程。三个年级都实行“一人一课表”的走班上课制,最大限度地满足学生差异化的学习需求。

 

 

家长择校时需注意什么问题?

 

1、办学资质

 

办学资质是政府认可是一所国际高中生存和办学的基础,国际高中的办学资质主要有:国内普通高中的办学许可证,国外课程的教育主管部门的备案文件,国外合作单位的政府主管部门许可的海外高中办学文件,与国外合作单位的直接合作办学协议。

 

2、课程和学分体系

 

由于国际高中与不同的国家和地区合作,而国家对国际高中没有课程规范,各办学单位引进的课程各自为政,没有统一体系,再加上一些机构的有意包装,很多家长对国际高中的课程体系云山雾海,难辨真容。

 

不过,不管AP、A-Level还是IB、VCE,家长要考察的内容主要有四点:一是有没有当地教育主管部门教材备案;二是学分体系是不是明确,学分中有没有包含中方课程学分;三是国外大学申请的学分标准;四是外方校长和教师有没有相应的课程资格证书。

 

3、办学历史

 

办学历史决定着办学品质、课程、学分、育人体系的建立和完善,是一个不断融合和优化的过程,没有一定的时间,很难形成自己独立的被政府、社会、家长认同的教育体系,国际化教育是一个融合性的教育,融合就需要时间,没有历史的所谓名校一般都是自说自话。

 

4、留学服务

 

学生进入国际学校的最终目的是出国留学,所以学校对学生的相关服务非常重要,大多数学校会告诉你由专业的留学服务中心提供保障,但是相当多的留学服务并不专业,国外的大学录取主要是看相关推荐资料和结合面试,资料的准备对从业者的专业经验和工作能力要求相对较高,同时签证服务也是一件非常重要的工作,所以家长关心一下是不是有专业的人才非常重要。

 

5、办学团队

 

一个学校的成功与否最核心的部分是办学团队。有懂国际教育融合的中方校长和外方校长,有资格证书的外籍桥梁课程和学术课程教师,是国际学校开设课程的基础,看看相关证书是家长要做的功课,而且有必要和校长们谈谈,看看他们的教育思想和观念,是不是适合孩子的发展,国际教育最强调的是学生个性发展,看看他们有没有为你孩子的发展作好准备。

 

6、毕业学生出口

 

很多的家长并不了解国外大学的招生录取标准,如果有学校说他的学生100%都进入国外大学,这并不意味着这所学校有多成功,因为很多学生可能并没有进入到国外大学的一年级就读,而是被大学的学院录取学习语言,实际上就是我们所理解的预科差不多。

 

大多数的国际学校都会让您看到几个优秀的学生去了几个好的大学,其实这个并不重要,因为那可能和你的孩子没有太大关系,重点在于他们所有的毕业生都去了哪里。

 

翰林国际教育资讯二维码