IB、A-Level、AP、CCSS....让你屡屡摸不清头脑的国际教育词汇都在这里

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【引言】准备为孩子选择国际课程的家长往往会被花样繁多的国际课程名称弄得眼花缭乱,IB、A-Level、AP、CCSS这些国际教育词汇都是神马意思?

别着急,今天就让小编来为您来做个详细的国际高中课程介绍。

IB 课程

IB 课程由1968年成立于瑞士日内瓦的国际文凭组织IBO组织管理设计,IBO全称为International Baccalaureate Organization, 是在联合国科教文卫组织注册的非盈利性国际教育机构。目前在全球近150个国家中,有超过4000所学校开设IB课程。

课程设置:我们通常所说的IB课程,主要指IB国际文凭课程(IBDP),针对16-19岁的高中生,学制为两年。此外,IBO还有IB中学课程(MYP,G6-10)和IB小学课程(PYP,G1-5)。

IBDP是均衡的课程体系。它包含六组学科课程和三门核心课程。六组学科课程是:

第一组:Studies in language and literature (英语文学及英语语言)

第二组:Language acquisition (习得语言)

第三组:Individuals and Societies (社会科学)

第四组:Sciences (科学)

第五组:Mathematics (数学)

第六组:The Arts (艺术)

三门核心课程是:CAS,TOK,EE。

CAS(Creativity, Activity, Service),中文翻译为“创造、行动、服务”。 CAS鼓励学生将自己的能力与他人分享,例如通过参加戏剧、音乐、体育和社区服务活动来与他人共享自己的天赋才干,学会关心和学会合作。

TOK(Theory of Knowledge),中文翻译为“知识论”,这是一门超越学科边界线的课程,目的是引导学生对课堂内外所习得的知识和经验进行反思,让它们了解主观的和意识形态方面的偏见。这是IB独一无二的课程。

EE(Extended Essay),中文翻译成“扩展论文”,要求学生用40小时左右的时间完成一篇4000字左右的论文,初步涉足大学里将广泛运用的研究方法和论文写作技巧。

所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习,其中至少要有三个为高级,另三个可选标准级。每门科目的最高分数为7分,再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分,IBDP的总分数为45分。

IBDP的学生不仅要文理兼修,还要学习艺术类课程,同时还要花大量的时间和精力去完成各种论文和参加社会活动,所以该课程对学生的学习能力要求非常高。

学生在IB体系中修读相同的教材,学生毕业时参加全球统一考试,试卷的命题及批阅均由IB总部直接统筹规划,全世界的IB学生学术水平因此得以统一,故而受到全球各国的广泛认可和世界顶尖大学的青睐。

A-Level课程

A-level课程是英国本土高中课程,但目前却发展成为全球影响力广泛的国际课程。A-LEVEL课程学制为两年,学生在上完IGCSE课程后继续两年A-LEVEL才能申请大学。IGCSE课程是目前世界上公认的成熟初中课程。学生学完IGCSE课程能够很好的衔接A-LEVEL,甚至IB,AP课程。

课程设置: A-LEVEL和IBDP一样,学制两年,但不同的是学生可以根据自己的情况自由选课,一般选3-4门课程,中国学生通常选自己比较擅长的理科科目。A-LEVEL第一年一般要求学习四门科目,第二年减为三门,当然这如果学生有能力可以多学几门,对申请大学很有帮助。

课程难度:A-level课程由于对学生选课要求比较宽松,一般3-4门即可,同时也不强制要求参加很多课外活动等,相对IB课程,A-level课程总体难度低一些,但是单科难度并不低。A-LEVEL还有不同的考试局,CIE、EDEXCEL、AQA、OCR同为英国四大A-LEVEL考试中心。非英国本土学校开设A-LEVEL课程只能申请成为CIE考试委员会的成员。

评估方式: A-LEVEL的考试根据不同科目有不同的paper,例如科学类会有三个paper,第一个paper为选择题,第二个为问答题,第三个为实验题,但不论是有几个paper,最后会根据百分比折算成A*,A,B等。

大学申请认可度:作为目前普遍度较大的国际化课程体系,A-level成绩被全球认可。但是对于学习A-Level课程的学生,英国大学仍是他们申请的首选。

AP课程

AP是美国大学理事会(College Board)提供的在高中授课的大学课程,全程为Adcanced Placement( 美国大学预修课程)。目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程,得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。选修AP课程不仅可以展现学生的能力,它还是一种省钱的措施。虽然AP课程最初的设立是让一些优秀的学生上大学后节省时间和金钱,但是在国内一些学校开设了AP课程作为高中课程,以此成绩去申请美国的大学。IB,A-level是完整的课程体系,但AP在严格意义上来说不是一个完整的课程体系。

课程设置:AP有22个专业和37门课程,学生可以选择自己喜欢的课程考试。有的学生从G9就开始考一两门,之后几年逐步完成自己想要考的科目。

课程难度:IB,A-LEVEL,AP课程里面,就单科的知识难度来说,AP难度系数较大(一些科目除外)。其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程,但一些语言类,如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程,难度可想而知。

评估方式:每年五月考试。考试分为两部分:第一部分为多项选择题,第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同,每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。AP考试采取5分制,一般3分以上的成绩才可换取学分。

CCSS课程

CCSS全称为Common Core State Standards,即共同核心州立标准。它是由哈佛大学、哥伦比亚大学等名校联合美国教育部提出的,按照美国大学招生要求制定的教学大纲。

CCSS的出台,具体由The Council of Chief State School Officers (主要州立学校官员委员会,简称CCSSO) 和the National Governors Association (全美州长协会,简称NGA) 主导,它基于各州长达数十年的制定高品质教育标准的经验,并借鉴了数个权威的国际教育标准模型以及众多研究成果。进行这些研究的人员,不仅有来自全美各州教育部门的专家学者、测评体系研发者、专业学术机构、从幼儿园到大学的教育从业者,也包括学生、家长和其他民众。在CCSS的设计过程中,历经了数版草案和数轮征询与反馈,最终出台的CCSS,融合了当时所有与该标准相关的研究工作中的最佳因素。

该标准于2010年起在全美各州推行,旨在改变全美各州课程、教学各成体系,彼此之间难以匹配协调的问题。通过CCSS的推行,美国46州,占全国80%的学龄儿童,在实施全国统一课程标准上,开启了关键性的一步。CCSS涵盖了从幼儿园到G12的各个年级,包括了数学与英语通识两个基础学科的课程标准体系。

CCSS提倡三大核心素养:Critical Thinking 批判性思维,Analytical Ability 分析问题的能力,Problem Solving 解决问题的能力。

CCSS强调教学结果和教学目标,只要教师认为他们使用的工具、方式、内容能够最有效地实现CCSS提出的教学目标,教师便有权自行判断及使用。所以CCSS中谈到的各年级各项技能的标准描述,都是对于能力的描述,它充分遵循了孩子的年龄和认知发展规律,层层递进,循环复现,科学合理。所以,这样的教育标准为教学的创新性保留了极大的空间,充分尊重了教师的个人智慧。

坐落于苏州市中心姑苏区旧学前46号的创新博培学校,是一所具有中式建筑风格同时蕴含美式教育理念的国际化学校,它的课程以CCSS为基础,完整采用美国高中教育体系及美国高中同步课程,以美国犹他州的中学及大学优质教育资源为依托,实施2+1培养路径,学生入学即获得美国学区学籍,最后一年以F1签证赴美完成学业,获得与美国高中学生相同高中毕业证,进入美国知名学府。

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