从学渣到学霸:选对课程这件事比你想象更重要!

 

   3月的择校展如火如荼的进行着,各位家长也在各个城市的展会间奔走着。我们总能听到家长问“XXX学校怎么样?”、“该怎么选课程?”这类择校问题。

 

也难怪家长会晕,仅上海就有近800所国际学校,每天了解2所学校,也得看2年多才行。教的课程虽然都属于三大主流课程,但是大家的介绍方式又都有不同。

 

所以为了解决家长在择校中的这道门槛,3月17日上午9点,我们邀请到了上海光华浦东国际学校的王慧琴校长,来到远播教育集团的上海总部(徐汇区宜山路333号,汇鑫国际大厦19楼),为我们的家长带来了精彩的专场演讲:《给孩子选择最合适的成长土壤》。

 

(面对20组家庭侃侃而谈的王慧琴校长)

 

 

以下为王慧琴校长演讲实录:

 

每个家长都会为孩子的学业感到焦虑,包括我,有时候整夜愁的睡不着觉。但是换个角度想想,其实焦虑是个好事。因为你的焦虑证明了你的实力,你有焦虑的资本,在孩子的教育上,你拥有更多选择的权利。

 

在教育行业10年里,我常对家长说的一句话就是:每个孩子都有优秀的一面。

 

对,每个孩子都有优秀的一面,哪怕他可能在你眼中是个吊车尾的差生,成绩也很差。但那是在你眼中,他一定有你没看到的、优秀的一面。

 

 

所以在教育过程中,家长如何做出正确的期望,为孩子选择正确的课程,就一定程度上决定了这个孩子能不能有自己的成长规律。每个孩子都如同一株植物,有着不同的成长规律,摆脱标准化培养,拥有自己的成长规律,才能健康的成长。

 

就像大家现在都爱吃有机食材,因为它更有营养,更健康,如同孩子一样。下面我为大家解释一下,国际主流三大课程,到底有哪里不同。

 

A-level课程:将优势发挥到极致

 

家长们都知道,A-level课程可以进行选课,培养孩子的强势科目,让他们的优势发挥到极致。但其实A-level课程也可以修全科目进行综合发展的。

 

和IB课程一开始就要求全面发展不同,A-level课程最开始只会有基础要求。然后在这个基础上去鼓励孩子进行全面发展。而多数情况,为了降低精力的牵扯,孩子会选择自己的优势科目进行钻研,所以A-level课程打出了现在的名气。

 

那么什么样的孩子适合选A-level课程呢?我这里提一种情况的孩子,是最适合A-level课程的,那就是很早就明确了个人的发展方向的孩子。但这需要孩子有很高的天分,尽早把优势项显露出来。

 

 

IB课程:成就完美的自己

 

 

全面发展,成就完美的自己。一直是IB课程的主打理念,也被很多人称为“洋高考”,因为课程压力比较大,容易让人联想到中国的高考。

 

在IB课程中,聪明的孩子,会比较轻松一些。那这个聪明的标准是什么呢?最主要的就是:思维习惯与方式!很多时候我们可以看到,2个孩子明明考试成绩有差距,但是学校反而录取了分数低的那一个,然后有家长会觉得有内幕。

 

其实造成这种结果的最大原因,就是孩子在面试过程中,表现出来的思维习惯与方式不同。表现更灵活、全面、有逻辑的孩子,自然更受招生官的青睐,而分数只是一个考核的参考标准而已。

 

又有家长问了:“那我们选了IB课程,最后发现读不下来,有没有退路呢?”

 

当然有,三大主流课程都有。退路就是拿毕业证书(主修科目毕业),而不是文凭(全科目毕业),二种毕业结果对留学申请上来说没有太大影响。只是拿证书的孩子,大概率是进不了海外顶级大学的,因为分数会不够。

 

 

美高+AP课程:充分释放个性和创造力

 

 

提到美国课程,大家经常能看到文章或报道说一个观点:美国的基础教育差,顶层教育好。

 

这是真的吗?NO!产生这种论点的根本原因是:看待教育的眼光不一样。

 

美国教育是出了名的“非标准化教育体系”,充分释放个性和创造力是美国教育一直在做的事情。所以他们的教学、录取重点不在于你分数有多高,分数差不多就行了。重点在于你有什么特点、特长,而且是那种无法通过简单传授就能被学会的特点!

 

就像我一个朋友的儿子,在体制小学被老师判了“死刑”,说这种调皮不学习的孩子是没出息的。通过几度辗转,这个小男孩去到了一所合适的AP课程国际学校,在初中时以年级第一的成绩完成了跳级升学。

 

这种从学渣到学霸的转变,有课程体系的功劳,但最重要的是老师。不以结果下定论,过程评估也重要。孩子刚去国际学校,怕说错不敢参与讨论,老师就在办公室和孩子进行课堂讨论,来算作他的课堂成绩。A-level课程和IB课程就不行,因为有固定的评判标准,这就是美高课程。

 

 

 

美国这种非标的教育体系,对老师的要求特别高。对应的,老师的权利也会比教A-level课程、IB课程的老师大(比如上述的:过程评估方式)。所以你进场可以看到老师、学生在课堂都没个正行,其实这只是一个教课风格问题。老师会根据学生的表现,对他进行教育策略上的单独调整。

 

所以不得不说,美高课程是对孩子创造力保护程度最高的课程。

 

最后我想说,关于家长看待孩子的成长问题。排名这种东西真的不重要,因为孩子是没有可比性的,大家的眼光和心态都应该更开放一点。因为我们该看的,始终应该是孩子的成长路径,而非短暂的教育路径。

 

 

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