申美国本科:文书怎样写,才能说服加州艺术学院(Calarts)招生官下offer?

在之前的文章中,和同学们聊了很多研究生申请文书创作的成功经验。然而,随着留学人群低龄化发展,越来越多的同学选择在高中毕业后到国外读本科。

 

本期,简清就以美国本科申请为例,为同学们介绍文书创作的成功经验。

 

申请美国平面设计本科的L同学,目前已经拿到美国加州艺术学院(CalArts)、马里兰艺术学院(MICA)、维吉尼亚联邦大学艺术学院(VCUarts)的offer。

 

由于申请院校的具体要求不同,想要增加申请几率,文书内容必须要做相应调整。下面将按照CalArts的文书要求,为大家介绍L同学文书创作的成功经验。

 

相比研究生申请的文书,由于国内高中生专业经历相对单薄,因此本科申请文书,如何在内容上做到简洁有力,体现个人优势,并不是一件容易的事。

为了使文书创作契合Calarts创作要求,首先要分析专业特色和文书创作要求。

CalArts平面设计专业特色

CalArts的平面设计专业,本科阶段强调实践与概念化技巧,使学生能够将视觉语言指令与想象力、理论、技法融合到一起。

CalArts平面设计专业涉及范围广泛,包括出版印刷设计、网页与交互设计、电影广播动态影像设计、品牌设计,同时会涉及设计历史与设计教育方面的内容。

 

CalArts学生所创作的作品体系并不是一连串单纯的任务,而要包含学生自己的特色,培养学生独立设计实践的能力,以不同形式抒发自己的创作观点。

 

除了与平面设计相关的专业学习,CalArts还准备了多种通识教育项目,帮助学生从更广泛的社会文化、道德政治情境中去思考审美相关问题。另外,学生在修读本专业以外,还能辅修其他专业项目,比如数码艺术。

文书创作要求

 

Calarts要求学生在网申时提交Artist Statement而非个人陈述(也有学校要求申请人提交essay)。

 

◆Artist Statement

 

请在Artist Statement中说明对平面设计的兴趣,以及所掌握的相关知识。可以介绍你的设计项目,以及与设计相关的经历。同时说明未来在设计上的发展目标。

 

在网申时,与其他申请材料共同提交Artist Statement,另外,还要随作品集提交一份Artist Statement。

 

L同学的文案老师是P老师。在Artist Statement创作正式开始前,P老师首先分析Artist Statement的创作要求,提取重要信息。

 

内容要求:

 

1. 说明兴趣

2. 介绍与设计创作相关的经历

3. 明确未来发展目标

 

格式要求:

 

共准备两份Artist Statement,网申时提交一份,随作品集提交一份

Artist Statement创作过程

 

从L同学个人信息采集来看,虽然L同学只是一名普通高中生,但是他在校期间的活动经历非常丰富。然而,如果想要让招生官看到学生的个人特色、专业潜力、综合实力就必须提取出最有价值的信息。

 

◆开篇

 

真正涉及到有效信息提取的部分在正文部分。首先,作为Statement开篇,P老师则从L同学对平面设计的兴趣爱好入手。

 

通过与L同学沟通,P老师发现,L同学从很小的时候就开始对艺术感兴趣。为了体现兴爱好循序渐进发展的过程,P老师结合L同学的真实经历,对内容进行如下安排。

 

在L同学对文字没有任何概念时,就开始对广告、电脑画面、产品包装拥有敏锐的感知度。随着年龄增长,当初的兴趣开始渐渐落实到行动上,L同学学习了素描、草图等基本的绘画技巧。同时,渐渐对艺术设计的认知也更加深入:看世界、感受世界,把自己的观点用设计表达出来。

 

寥寥数句体现出L同学在专业学习的道路上不断进步,间接反映出清晰的思维逻辑。

 

◆正文

 

上文已经提到,L同学的活动经历丰富,有众多竞赛和社团经历。为了展现更加丰满的人物形象,体现专业实力,同时符合Calarts文书写作的要求,P老师对Statement正文部分进行了合理规划。

 

第一部分、介绍专业能力

 

从L同学个人信息采集表看,L同学比较突出的活动经历共有三份,第一份是在某知名企业UI设计大赛的获奖经历;另外两份是与计算机技术和计算机制作相关的竞赛经历。

 

考虑到Calarts专业涉及到网页与交互设计相关内容,P老师毫不犹豫选择第一份活动经历作为素材。然而,P老师并没有对UI设计大赛详细展开介绍,而是以此为契机,引出L同学在参赛之前所进行的知识积累,比如对BASIC, C, Swift, HTML, Java, Photoshop, Cinema 4D技能的掌握。

用非常巧妙的方式,体现L同学与专业相关的各方面能力。

 

第二部分、广泛的兴趣爱好,体现领导力

 

由于国内高中以文化课学习为主,所以很多高中毕业生最多掌握一些手绘、素描基础,对艺术设计领域涉足并不深入。

 

为了弥补这方面不足,P老师与L同学进一步沟通,发现L同学对音乐和纯艺感兴趣,并且曾在艺术老师的指导下,L同学带领一队同学完成了实用艺术相关的论文创作。从而体现专业能力和领导力。

 

第三部分、体现调研能力与协作能力

 

L同学参与了众多团组活动(包括校内、校外团组活动),并在其中担任领导职位。但是考P老师考虑到L同学高中生的身份,因此选择在学校内担任「挑战者科技协会」副会长的经历进行介绍。

 

通过与L同学沟通细节,得知他成立调研小组,以生物与平面设计为主题进行调研,最终完成两篇学术论文。通过文字介绍,很好的体现出L同学的调研能力和团队合作能力。

 

◆结尾

 

关于L同学的择校意愿,以及未来在设计领域的发展方向,则按照L同学的实际情况如实介绍。

 

 

本期专业指导

 

各学校对文书的要求不同,每位学生的实际情况不同,因此,要想让你的文书吸引招生官注意,只靠套模板是绝对无法实现的。

个性化的文书一定是经过深思熟虑,结构内容精心调整的结果。