美国小孩在练这三项 thinking skills,原来培养思考力可以落到实处!

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当我们说要培养孩子的思考能力(thinking skills)的时候,我们到底在说什么?


说来也简单,思考能力,一般指三个方面的能力。


1、创造思维能力(creative thinking)

2、逻辑思维能力(logic thinking)

3、审辨思维能力(critical thinking),俗称“批判性思维”


这三个名词儿咱们都很熟悉,问题是,这些能力到底具体指什么,怎么教给孩子呢?下面我就结合例子,和大家简单来说说 ... 

1

创造性思维能力


一直以为,三种思维里,创造性思维最虚,不好把握。


美国教育界被称为“创造力理论之父” 的Dr. E. Paul Torrance 认为,一个人的创造力主要由四个方面组成(Components Of Creativity)


1. Fluency  – 流利度

    能比较快地想出很多点子、主意的能力

2. Flexibility – 灵活度

    能多角度看问题的能力

3. Originality – 原创度

    能产生新的、不同的、独特的主意的能力

4. Elaboration – 拓展度

    能在一个主意上进行各种细节补充、扩展,做复杂方案的能力


用专业的话讲,这四点叫  The Powerful Fours of Creative Thinking (创造力的四大支柱)


怎么去练呢?举些简单的例子 ... 


我们熟悉的 Brainstorming (头脑风暴)就是一种练习 Fluency(流利度)和 originality(原创度) 的方式。比如,让孩子们思考、讨论、写下来:


盒子里有好多牙签,请列出牙签能有多少种用途?


来源:Evan Moor  Thinking Skills 练习册


随时提出问题,让孩子罗列想法,就是非常有效的练习 fluency

 (流利性)和 originality(原创性)的方式,比如,遇到任何问题,都可以鼓励孩子去想出5个解决方法:


1、中午餐厅里人很多,要排很长时间的队,请想出5个方法,缩短排队时间

2、功课好多,请想出5个方法,能为自己留出更多的游戏时间

3、为家里的小狗起一个名字,想出5个有新意的名称 ...


再看一个练习 flexibility(灵活度)的例子,这就是在练小朋友多角度看问题,从而解决问题的能力。比如,怎么把这个蛋糕分成四等分,让每一块有相同数量的奶油花 ... 


来源:Evan Moor  Thinking Skills 练习册


每天让孩子做一个这种叫 “brainteaser” 的思维小训练,就能自然而然地培养他试着换不同方式去灵活解决问题的能力。


在锻炼孩子思维灵活度上,有个著名的 “给我三个原因法”“Give Three Possible Reasons” ,鼓励孩子开动脑子,练习思考的flexibility(灵活度)。比如:


  • 汤姆特别爱吃巧克力蛋糕。他妈妈给他巧克力蛋糕吃,但他没有吃。请说出三个可能的原因 ... 

  • 一只狮子咬死了一头鹿,但她没有吃这个猎物。请给出三个可能的原因 ... 

  • 发生了任何奇怪的事情,都让你的孩子练习说出三个可能的原因 ... 


创造力的第四个方向 Elaboration(拓展度),是最容易练习的。我们知道,从零开始创造发明是不容易的,但是在已有的框架下做些添加、修改、补充、改进,是比较容易的。这样的增补,也是带来更多新发现、新发明的前提和过程。比如,让孩子在一个论点下举例子,就是一种创造性思考拓展练习。



一个人的创造力,是可以从小“练”出来的。

2

逻辑思维能力

美国的教育里,对孩子逻辑能力的培养,并不止于数理化,主要体现在这五个方面:


1. Patterning – 看规律

2. Analogies – 做类比

3. Generalizing – 去总结

4. Comparing and Contrasting – 找相同和不同

5. Deductive reasoning - 做推理


看规律(patterning),这方面我们孩子练得很多,比如根据已有图案规律,猜出最后一顶帽子的图案会是什么样 ... 


来源:Evan Moor  Thinking Skills 练习册


做类比(analogies),就是这个意思:袜子对脚,如同手套对手 ... 



比较两样事物的相同点和不同点(Compare and contrasting),更是所有科学、人文科目里随处用到的分析方法。



在英美中小学教材里处处都有的 Venn Diagram,就是一种典型的 Compare and contrast ... 比如,猫和狗,不同点和相同点,各有哪些?



PatterningAnalogy, Compare and Contrast其实都是在发现事物的规律、逻辑关系,这是做科学研究、解决实际问题的一种关键技能。


此外,逻辑思维中的归纳、总结(generalizing)能力,就是一项看上去容易实际不容易理解的逻辑思维能力。


比如,用一句话总结这副图,能体现这幅图的主要内容和含义 ...


来源:Evan Moor  Thinking Skills 练习册


或者,给一段文字、一篇文章,写一个观点总结 ...


来源:Evan Moor  Thinking Skills 练习册

最后,说到推理(deductive reasoning)。


会引导孩子从常识出发,问自己、问他人:Does it make sense?


来源:Evan Moor  Thinking Skills 练习册


由两句陈述、一句结论组成的三段论(syllogism)是必学的 ... 


来源:Evan Moor  Thinking Skills 练习册


教孩子用逻辑矩阵(logic matrix)去解决复杂一些的逻辑推理问题 ... 



来源:Evan Moor  Thinking Skills 练习册


总之,教会孩子成熟与合适的逻辑,远比教会他一个公式,要重要得多。而这些,数学课以外,孩子也可以在其它科目学习中,在生活中,有意识地去处处练习。

3

审辩性(批判性)思维能力


我们说一个人有思考能力,很大程度上是在说他能从常识、逻辑出发,能仔细审视信息,能多角度看问题,能理性分析、独立判断;这就是具有 critical thinking 的表现。


1. Ordering,classifying – 排序,分类

2. Analyzing – 分析

3. Evaluating – 评估

4. Observing  观察


比如,从小就教给孩子排序(ordering)的概念;遇到很多情况,上来先想到排优先级,并弄明白自己这么排的理由,就是审辩性思考的体现。


来源:Evan Moor  Thinking Skills 练习册


分析(Analyzing)和评估(evaluating)这两个层面通常有紧密的联系,放在一起说。比如,小孩子要参加一场球赛,需要衡量哪些因素,重点做哪些准备?

来源:Evan Moor  Thinking Skills 练习册


有趣的是,观察力(observing)也是critical thinking的一部分。比如,观察一支粉笔 ... 


来源:Evan Moor  Thinking Skills 练习册


如果你爱看侦探小说,熟悉福尔摩斯,大侦探波罗,马上就能理解,观察力和思考力之间的关系了。侦探们眼里的世界是不一样的,因为观察细致、到位,他们的思考更为全面、深刻 ... 平时解决问题时,道理也是一样的。


你在看,但你不在观察

两者之间的差异,是巨大的 

- 夏洛克福尔摩斯


我们培养孩子的思考能力,也可以从小处抓起,一方面是要帮孩子建立思考框架,还有一方面就是处处培养孩子遇到问题愿意去思考的习惯。长大后,一个人说话做事,如果不善于组织自己散乱的思绪、形成有意义的结论,是很吃亏的。


但愿孩子们,将来都成为积极的思考者,这样遇到什么困难和问题,都能有效去解决,收获成功而幸福的人生。

内容转载自小花生网


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