评估在国际学校的教学中如何体现

我们为什么要做评估?

国际文凭小学项目(IB PYP)认为:评估是与所有教学和学习,不可分割的重要一部分。它不仅为教师提供教学实践所需信息,更能帮助学生了解自己在学习过程中,知道什么、理解什么、感受什么,以及自己有能力做到什么。而且评估还可以帮助家长及时看到学生学习和成长的证据,有机会了解和支持学生的进步过程。

对于实现小学项目的目标——精心和有效地引导学生体验5大学习要素(习得知识、理解概念、掌握技能、培养态度以及决定行动)来说,评估至关重要。小学项目评估工作的主要目标是提供有关学习过程的信息反馈。所有小学项目学校都应制定反映小学项目理念和目标的评估程序以及向家长进行汇报的方法。
 

IB评估与传统评估的差异?

与单一的传统“试卷型”评估方式不同的是,国际文凭评估的评估形式更加多元化,标准更加细致、清晰、描述更具体。除了总结性评估外,更加注重形成性评估,注重考查语言的实际运用、学习能力、学习态度、品质、习惯等综合素养。作业方式避免习题的机械性操练,倡导丰富、多样、创造性的作业形式,并注重针对学生个体差异的分层评估。

作为家长,该如何理解和支持IB评估?

更多的家长也越来越清楚地理解,学习是一个连续统一的过程,每个孩子都是独一无二的个体。兰州碧桂园学校欢迎和鼓励所有家长,与学校一起共同关注孩子的不同需要,探知学生的内心世界,发现和鼓励他们的长处和优点,为教师围绕您的孩子实施多种评估策略提供重要依据。让我们相信并且共同期待:每个学生都将以自己独特的方式,达到各自成长道路上的里程碑!
在PYP的课堂上,评估是我们教与学不可或缺的。它支持和鼓励学生的学习,向教师和家庭提供反馈,促进教学。精心设计的学习体验应能为教师和学生提供技能发展、概念理解和知识方面的学习成果反馈,并为加强对整个孩子的评估和教育提供依据。
家长们应该充分认识到,学习是一个持续的过程,需要老师、家长和学校的大力支持。每个孩子都是一个独特的个体。社区欢迎和鼓励所有家长密切关注青少年的不同发展和学习需要。纳入各种评估战略为所有学生提供个性化学习的途径提供了一个重要的基础。
供稿:国际小学部PYP项目处编辑:宋喜梅老师

 


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