人物志|君诚国际双语学校幼儿园园长谢艳梅:幼儿园是孩子蓄能的阶段

文|马征

二十余年日本幼儿园从业经历,二十余年专注于幼教领域,谢艳梅对素质教育有着醉心的追求,对幼儿园的教学管理有着独特的理解。机缘巧合来到君诚国际双语学校这所小而精的国际学校后,她力求将其精的特质发扬光大。

 

在刚刚带队日本研学归来后,我们找到重感冒,疲惫,却依然在学校工作的谢艳梅,跟她一起聊一聊君诚幼儿园及她眼中的国际教育。


机缘巧合,来到君诚


“张校长一直在找与自己志同道合,对日本返璞归真教育理念认同的人,希望能够一起打造一所注重品格培养和素质教育的幼儿园。经朋友介绍我与张校长结识,发现理念上我们有很多共识,于是就来到君诚。”

谢艳梅与国际教育结缘于日本留学期间。

 

还在上学的她,因兼职关系,来到一所当地幼儿园工作。短暂经历让谢艳梅结识了一位良师,也被日本返璞归真的教育理念所吸引。于是毕业后,追随老师回到中国,将国外成熟理念及体系带给国内孩子。这项事业,她一做就是近20年。

谢艳梅与日本藤幼儿园园长


“日本孩子,有礼貌,守规矩,特别孩子气,该表现时又不怯懦,张校长说她希望君诚也能培养出这样的孩子。”经朋友介绍,谢艳梅与张爱君校长结识,并在教育理念上不谋而合。在张校长邀请下,她来到君诚国际双语学校,任园长职务,负责幼儿园的教育教学工作。

君诚幼儿园的孩子们


国际化和人格培养

“3-6岁孩子主要以人文教育为主,培养孩子品质。通过寓教于乐式教育理念,让孩子感受国际多元文化。解放天性,充分释放自己,在自我锻炼中提高自信,为后面学习和生活积攒力量。其实幼儿园是孩子助跑和蓄能的阶段,这一时期重点不是知识及技能的培养,人格形成最为关键。”

今年6月正式加入君诚后,得到张爱君校长认可的谢艳梅期待用努力,为君诚幼儿园带来一些新改变。这些改变中,国际化和人格培养她最为看重。


国际化多元式幼儿园

君诚特色是双语教育,通过英文浸泡式教学,让孩子与世界接轨。而谢艳梅想做的,是在双语基础上实现国际化,多元化。不仅学习语言,还要吸收世界各国文化。

 

所以在君诚,教学中会加入很多国际主题活动,让孩子们参与进来,体会更多国外文化,开拓眼界,将来更好融入国际群体中。同时在参与这些活动过程中,孩子天性得到解放,充分释放自己。

君诚幼儿园主题活动


人格培养,素质教育


“来到君诚后,看到孩子们身上可喜的改变,我感到很欣慰。”

 

日本素质教育八大理念是谢艳梅想带给君诚的,将自我管理能力、环保素质培养、食育、集体荣誉感等逐步渗透到君诚幼儿园教学和生活中,实现孩子人格和素质全面培养。


01

自我管理能力

“孩子自我能力越提高,越有自信。”

君诚幼儿园里,老师只是引导和辅助作用,真正在照顾孩子的其实是他们自己。穿鞋、脱鞋、整理书包、贴打卡本、整理水壶、准备碗筷等,都由孩子完成,老师通常“动口不动手”。

 

“每个孩子都一样,自己能力提高了,自信油然而生,而有自信,就快乐,快乐就愿意来幼儿园,就愿意接受挑战。”所以在人格培养方面,谢艳梅最注重的是自我管理能力,保持教师与家长的沟通,做到家园共育。


02

食育

简单说就是教育孩子珍惜粮食和蔬菜,并在吃饭时不浪费,不挑食,怀有感恩之心。为达到这一教育目的,除平时吃饭引导外,君诚在校园里开辟菜园,让孩子们亲自播种灌溉,提高动手能力同时,体会粮食来之不易。

君诚的孩子亲手收获蔬菜


在谢艳梅看来,素质教育需要一个循序渐进的过程。通过每一个细节,将素质教育和国际化理念渗透入教育教学中去。她表示,做任何教育都是一个耐心持久的事情。


认识张校长很幸运


“认识张校长很幸运”是她经常挂在嘴边的一句话,君诚的发展离不开校长的支持。

 

在趋向商业化的教育时代环境下, “爱与被爱,包容与被包容。君子谦谦,诚信为先。”是君诚的DNA。

开心的君诚孩子


“她特别注重孩子的素质教育,所以大力引进各种设备和教具,对学校大规模改造。室内增加质地更柔软木地板,而在室外打造更加接近自然校园,修建山洞,沙池等设施,这些都是为了能让学校回归自然,让孩子能够亲近自然。”张校长大力投资,希望孩子在君诚能释放天性,每天能够开心快乐,带着笑脸在这里生活。


对于教育有着醉心的追求,对于育人有着独到的见解,谢艳梅相信未来在君诚这所小而精的学校里,将培育出更多谦谦君子!