给留学家长的一句建议 不要让孩子太听话

中西方教育有很大的差别,加上语言的障碍和背景的不同,低龄留学的风险也是不容忽视的,来北美读高中的孩子心智发育还没完全成熟,独立性也比较差,家长要慎重的考虑孩子是否能适应留学生活。

 

我们曾经采访过当地的学生和大学教授,问他们对中国留学生印象和看法是怎样的。普遍认为:中国留学生上课发言的时候总是随着老师的思路,不勇于挑战权威,社交能力和独立思考能力比较差。而造成这种现象的原因,就是孩子在去美国留学前,没有做好知识能力上的准备。


在优质的美国私立寄宿高中学习的孩子,常常会面临比较大的竞争压力。千万不要有中国孩子的理科好,去了没问题之类的臆想,更不要说历史、社会、英语、宗教等课程了,美国孩子的学习能力和刻苦精神也是惊人的。美式的小班教学、圆桌教学和引导式教学都跟中国的教育方式有所不同。

 

美式课程会有很多即兴的提问、互答甚至可能演变成一次小型的公开演讲或辩论。而课堂表现恰恰是考核学生能力的重要关键指标之一,如果孩子不能迅速的了解消化之前的内容,闹出尴尬的笑话也是难免的。有的知识需要你自己去了解,老师只会布置一个任务,学的慢、自律性差、理解能力不过关、讲话磕磕巴巴等等,这些都不是你应该找的借口,而是在留学之前就应该有计划的去学习、去体悟。

 

另外,对于出国留学的同学们来说,很多时候都需要自己一个人做决定,身边没有了解你的家长和朋友帮助,那么这个时候,你自己了解自己就显得十分重要了。还有在国外,单纯的闭门造车是行不通的,你要主动的去交朋友,去展现自己来获取他人的帮助和友谊,如何跟人去交流、去沟通,这是每个人都需要提高的能力,而在国外会更复杂一些,你要了解对方的文化、习俗、禁忌以及交谈方式等等。

 

英语是一门逻辑的语言,美式教学培养的就是孩子的思维逻辑能力,让孩子有自己的思想,有自己的态度,多角度的去看一件事情的发生,而不是只会盲目的听取和信任。那些敢于反驳老师观点、提出独特见解的学生在美式课堂上会更受欢迎,而这是中国传统课堂上老师所不喜的,这是两种不同的思维观念导致的。 有条件的家长需要给孩子补上这一门思维逻辑学。否则,空耗光阴。

 

融尚的美高衔接课程正是为了让孩子能够更好的适应美国生活准备的,致力于提高孩子的学术能力、明辨性思维能力、沟通能力、求知贡献能力和自我认知能力,帮助孩子调节自身的心理健康,以更加饱满的姿态融入当地的学习和生活。

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