儿童性教育的普及 |CTB Lighten Us 小队

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性侵犯



自我保护


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儿童性教育的普及

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介绍


Lighten us小组由来自HFI华南师范大学附属中学国际部高一的Sinziana吴芷清, Rachel陈若楚, Sylvia郭星欣, Ivy张艾如, Jacky莫文杰, 和高二的Cias谭熹然, Amy孔子悦七个高中生组成,致力于推动儿童性教育的普及,励志从身边的一二年级的孩子开始,通过推广性教育知识,让更多的孩子们了解“性”、认清“性”,从而促进孩子们提高自身的自我保护意识,帮助他们有效应对生活中潜在的性侵害。


为什么要做儿童性教育?

儿童性教育的现状

在我国,大部分人对儿童性教育始终持抵制的态度,政府教育部门也没有明确措施协助开展。调查显示,34.6%的家长和28.2%的教室认为“没有必要”对儿童进行性教育,性对于大部分人来说仍然是雷区,而且一些接受调查者认为:孩子可以“无师自通”,过早的性教育反而会引起孩子的好奇导致性生活的过早开始。这一类观点严重阻碍了性教育的正常开展,导致孩子无法尽早的接受性教育。

其次,教育部门并未重视性教育对于学生的意义。目前在中学阶段学生才开始有真正意义上的性教育教科书,进行性教育的老师也大多数是研究心理学或者是生物学的老师在兼职,并没有专门负责儿童的生理及心理教育的教师。这间接导致学生轻视对这一方面的学习甚至拿教科书的配图开低俗的玩笑。总体来说,我国目前儿童性教育的开展情况不容乐观,学生普遍缺乏系统的性知识,相关部门也没有得到足够的重视。


儿童性教育缺失的危害

儿童性教育的缺失对每个孩子成长中的危害是不可忽视的。第一,儿童会缺少维护自己的权利和自我保护的意识。当低龄儿童遇到令他们不舒服的肢体接触,或更加严重的性骚扰时,孩子们缺少自己的权利被侵犯的意识,不会主动拒绝别人或寻求帮助,容易造成收到长期侵害的状况。

第二,学校对于适龄儿童的性教育不够全面,此时,孩子们的天性与好奇心受到压制,于是更想得知真相。这时候孩子们往往会选择在私下“偷学”,这导致他们极易受到网络与其他不良渠道上铺天盖地的色情信息的负面影响。不仅如此,“偷学”得来的知识,也容易存在准确度低和过于片面的情况,并不足以让孩子们拥有保护自己的能力。

第三,孩子从小缺少对所有性别理性和全面的认识,使得他们的社会性别意识薄弱,导致男女社会性别认知的固化和薄弱,更会边缘化性少数群体,无意中成为被害者或加害者。


我们在做什么?

设计和分发问卷

为了更详细地了解广东地区一二年级的孩子现有的性别和自我保护知识, 现在各小学的性教育情况,以及探索最适当和生动的教学方式,我们设计了针 对一二年级孩子的家长、老师、及孩子本人的详细的调查问卷。我们调查了50多位老师,100多位家长,和我们进行试点教学的小学的孩子,通过对调查结果 的数据汇总和分析,深入了解一二年级小学生现有的性教育知识; 确定他们的知识盲点,对孩子教育和上课的重难点内容,和最有效合适的教学方式等,以便设计更加贴切与儿童实际的性教育教案、游戏、课程等。


线下试讲

于12月29日,我们与桂江小学合作,给一年级的40名同学完成了线下试讲的第一课。在本次授课中,我们尝试了视频、ppt、场景模拟游戏等多样的 教学方式,详细地就认识身体隐私部位、了解自己的权利、了解自我保护的知识三个方面对孩子进行了讲解,课堂上孩子十分认真和积极活跃,并且课后该校老师也给予了我们建设性的建议。本次试讲对于我门小组教案和课堂的完善有着巨大的帮助。另外,我们的第二次试讲确定将在广州天府路小学进行,后期计划试讲小学有华师附小和先烈中路小学。通过将线下试讲与调查问卷结合,我们能够更了解小学生课堂、实验和改进教案内容、研究更生动有趣的教学方式,从试讲小学中得到有效和真实的课堂反馈,并且对更多孩子普及性教育知识。


教师专访

为了对各国的性教育情况和如何进行更加正规和全面的儿童性教育有更好的认识,在1月13日,我们的小组成员采访了广东绿芽乡村妇女发展基金会负责人蔡文芳老师,了解了她助力乡村妇女教育和儿童性教育的过程,获得了许多性教育工作的经验。同时,我们也在联系和采访我校内各国各科的老师,希望能对比不同国家的儿童性教育情况和内容,对儿童性教育的总体情况有更广泛的理解。


后期计划

1.阅读各国和各个出版社的儿童性教育读物,为老师和家长推荐侧重点不同和适合年龄段不同的书籍。

2.为孩子制作情境游戏包,帮助孩子更有效地学会防止侵害和保护自己。

3.录制一节儿童性教育课程,作为网课,供各小学老师和家长参考。

4.继续寻找合作小学,扩大试讲范围。






Lighten us始终相信,性教育也是教育,只要加上无数个你我的力量,同样可以改变人生。


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