2018年AP历史官方打分纲领你得收藏

 

 

Collegeboard发布了新的DBQ & LEQ 的官方给分纲领,多处变动都会影响到怎么写DBQ和LEQ才能高效拿分。

 

之前的文章《2018年AP美国历史考试改革!重点都给你划出来了!》中我们已经说过,2018年AP历史考试将有什么变动。而掌握最新给分纲领,才能对症下药,写出符合阅卷老师口味和要求的论文。

 

Document-Based Question

 

1.取消synthesis

 

synthesis对应的1分被取消!这一个任务对于绝大多数同学来说,都是难度最高的一个任务。任务要求本身比较难理解,而且还需要你扎实地掌握了史实知识,能触类旁通、举一反三,快速地联想到和主题事件相关的事情,进而把它们放到一起进行对比,提炼出新洞见。

 

这个任务取消,就意味着没有必要再在论文里做这个任务、也不用琢磨怎么写好这一部分啦!

 

2.“运用文件”由1分变为2分

 

DBQ总分7分保持了不变,取消了synthesis对应的1分,那这1分被分配到哪里了呢?答案:被分配到“文件运用”了。之前要拿到文件运用所对应的1分,必须要“正确运用起码6个文件的内容作为论据支撑论证”。

 

但从2018年开始,只要你“准确描述了至少3个文件的内容来回答问题”就可以拿到1分;如果在这个基础上,如果你“准确描述了至少6个文件的内容,并运用它们来支撑了论证”,就可以拿到另外1分了!

 

也就是说,在“文件运用”这一个任务上,你最多可以拿到2分。且拿第1分的门槛大大降低——正确描述了3个文件的内容就可以了。只要你在这一项任务上达到去年的标准,在这一项任务上你可以拿到2分。对于可以熟练完成这个任务的同学来说,可以说是白送给你1分啊。

 

3.“分析文件”的拿分要求降低

 

要拿到“分析文件”对应的1分,去年要求正确分析至少4个文件的作者的出发点、文件的历史背景、目标听众、或写作目的。

 

但2018年开始,正确分析3个以上文件的作者的出发点、文件的历史背景、目标听众、或写作目的,就可以拿到对应1分啦!所以也是把这一项任务的达标标准降低。

 

4. “论证质量”要求描述变化

DBQ最后一项任务是展示你对历史复杂性的理解。 “展示你对主题事件复杂性的认识,在论证的过程中用论据去印证、修饰、限制自己的立场。”

 

2018年的官方给分纲领对于这一项任务的描述补充了具体做法,用以下任意一个做法都可以拿到这一分:

①通过解释不同变数,来解释一个问题的微妙之处;

②解释相同和不同之处、延续和变化、多个原因、或原因和结果;

③解释同时间段或者不同时间段里发生的有关历史事件,建立联系并产生新洞见;

④通过跨主题的多个视角来确认论证的有效性;

⑤考虑到不同观点或反对证据,并根据它们修饰或者修改自己的立场或者论点。

 

显然,不同类型的题目有不同的最佳方法来展示你对历史复杂性的了解,拿到这一分。比如,如果一个问题是关于两个历史事件之间的不同和相同之处的,那你就应该采取②方法,充分解释两个事物间的相同以及不同;

 

如果一个问题让你从政治、社会角度来分析某个特定历史事件,那你可以采取④方法,比如从经济、文化角度来分析主题事件,进一步论证你中心论点的有效性。

 

其实你也不需要有意识地考虑用哪种做法来完成这一项任务。只要你保证总体论证质量,始终围绕中心论点展开论证,逻辑通顺,条理分明,运用充分的史实支撑了中心论点,点明论据是如何印证、修饰、限制自己立场的,这一分的获得是自然而然的。

 

Long Essay Question

 

1.加入了Contextualization这一项任务

之前,LEQ和DBQ的一个大区别就是LEQ没有给Contextualization(提供背景信息)分数。

 

但今年明确新增了contextualization,并给了它对应的1分。所以现在LEQ的intro段写起来和DBQ的一模一样。只要你①用3-4句话来描述一下和主题事件直接相关的历史背景信息,然后②用1-2句话来陈述你针对问题的立场,就可以完美地完成intro段,并一举拿下contextualization 和 thesis statement 的2分啦!

要知道,每一年LEQ和DBQ的平均分基本都是2分多一点。而你跟着我的套路做,在intro段就拿到2分了。

 

2.取消synthesis

LEQ总分6分不变,加了Contextualization的任务,自然就有另一个任务被删除了。被删掉的任务和DBQ一样,也是Synthesis。所以写LEQ和DBQ一样,结尾不用再想怎么延伸论证、升华主题了!(撒花~)

 

3.取消periodization

从2018年开始将不再考核periodization这一“historical thinking skills”,也就是不会再出现"what marks the turning point"这样的题目了。这个改动对你具体怎么写论文不产生影响,但意味着你不用练习这个类型的题型了。

但是periodization和continuity and change over time (CCOT)其实 很类似,也是要知道不同时期之间what changed AND what stayed the same,所以还是不要掉以轻心呀!

 

4.“分析论证”标准更模糊

在这个任务上,原来的打分纲领里把每一个题型(causation、comparison、continuity and change over time、etc.) 所适用的标准都详细写出来了。

 

比如针对causation的题目,具体要怎么算达标拿第1分,而达到什么标准算出色可以拿第2分都有具体标准;而针对comparison,具体的标准又都不一样。所以原来有4种题型,就有4份稍微不同的打分纲领。

 

而新的打分纲领里则把达标分(第1分)和出色分(第2分)generalize了一下,相当于把几份不同的打分纲领统一到一起了。但你仔细对照一下的话,会发现其实这一项任务的本质不变,原来该怎么写还是怎么写。

 

总的来说,2018年新版的官方给分纲领所有改动都是好消息,使得在essay部分拿分更容易了。即去掉了synthesis这一项比较难任务,又把其他一些任务拿分的标准降低了。而且还没有在其他部分相应地提高难度!Collegeboard可以说是很良心了。

 

无论如何,要拿到好成绩,就一定要知道阅卷老师将用什么评分标准来为你打分,才能投其所好,最大化时间和精力。

 

自己看自己的习作很多时候是看不出来自己有没有达标的。你可以用打分纲领跟一起备考的小伙伴交换互相判分。

 

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