A-level预估成绩的评定原则是什么?老师估分面临哪些挑战?

预估成绩是申请过程中的关键,由于今年情况特殊,一份建议,是关于如何为2021入学申请的学生合理预估成绩的。
预估成绩考虑的因素很多,为了给AS在读的学生提个醒,小编又给大家整理了这份建议的具体内容,值得一看!

什么是预估成绩?

“预期成绩”指的是,申请者所在的学校认为他们在积极条件下可能取得的成绩。
大学把这些预估成绩作为招生过程的一部分,帮助他们了解申请者的潜质。

老师估分面临哪些挑战?

比如:
正在进行的课程改革-包括课程内容、考试、评分标准等
影响预估的内部和外部压力
大学差异-包括入学条件、offer条件、录取水平
疫情带来的新挑战
受课程改革和考试变化影响,2021年成绩预估难度加大。
这些挑战包括:
2020年课程学习因疫情中断,影响了应该学习的知识覆盖面
预估成绩可以参考的内部考试成绩变少
学生和老师面对面了解预估成绩的时间变少
实验考核的调整,可能阻碍预估成绩的评定
学生在家学习的环境和获得的支持未知,老师很难准确判断学生努力程度和表现
影响老师充分了解弱势学生的情况

关于A-level预估成绩,如果你想了解更多,或者想要在短时间内提升A-level成绩,扫码并关注,领取免费A-level大礼包


A-level预估成绩的评定原则

预估成绩应该:
输入所有证书或课程,除非课程评估方式或结构不合适 - 否则可能导致情况复杂,甚至申请被拒。
以申请者的最大利益为准- 达到大学入学要求,在大学能够获得成功,是最终目的。
有进取心但可以达到 - 拉伸预测成绩可以激励学生。
通过专业判断来决定 - 老师的专业度和经验在预估成绩中非常重要。
数据驱动 - 每个学校都有自己的程序,老师应该参考过去的Level 2和Level 3成绩、以及内部考试成绩,再给出预估。UCAS也有相应的A-level预估成绩准确性报告,可供参考。
在递交申请前完成预估 -大学希望能在UCAS申请中看到预估成绩。虽然大学也在努力提供更多机会,但是高竞争度的课程往往不会等待deadine之后提交的预估成绩。

预估成绩不应该:
受到学生本人、家长、监护人或照顾者压力的影响
受到大学入学条件的影响
受到学生行为或背景的影响

相关风险

预估成绩通胀的风险
UCAS表示理解老师为了让学生有更大的机会,给出了比实际更高的预估成绩。但是也不完全没有风险,而且可能会让申请者处于不利地位:
申请者获得不太可能达到的成绩,results day会因为被拒而感到失望。
就算勉强能进,后续学习也可能跟不上,导致学生压力很大。
如果大学认为一个预估成绩非常不准确,他们会保留撤回offer的权利。

预估压分的风险
UCAS表示,有时候老师会被鼓励压低热门课程的申请预估成绩,认为这样学生能获得一个相对较低的offer条件。但是这也是有风险的:
成绩被压,可能一开始就被刷掉了,学生无法获得理想课程或学校的录取。然后只能选择其他offer、延期、或者补录。

有几点需要提醒大家:

学校通常有各种不同预估成绩,用于不同目的。比如今年向考试局提交的预估成绩,跟向UCAS提交的预估成绩不是一回事。
申请者的预估成绩没达到大学入学要求,也有机会获得offer,大学审核申请的时候是按照不同个体来对待的。
预估成绩在不同大学的申请过程中,所占的比重不同,而且用于多种不同评估方式。
预估成绩出错,大学也可能再次考量这份申请,取决于这个课程是否还有位置。
今年遭遇了停课停学,不确定因素这么多,预估成绩也是充满了不确定,似乎只有从头到尾认认真真学习,在校表现一直在线的小伙伴,才从开始笑到了最后。A-level预估成绩的评定原则小编已经介绍了,希望大家能够不断突破自我。

更多Alevel课程
翰林国际教育资讯二维码