AP学科介绍|AP 艺术史

关于AP课程

AP课程让数百万学生在高中的时候就能学习大学程度课程, AP考试在每年五月举行,在AP考试中分数合格的学生通常可以获取大学学分,进入大学后免修对应的基础课程,或两者皆可。AP课程和考试研发的各方面都是由高中AP教师和大学学科专家合作完成的,他们共同开发AP课程大纲和考试内容,设定评分标准,并参加考试阅卷评分。大学教授组成的学科专家组也会审核每个AP教师的课程教学方案。

01 AP艺术史课程概述

AP艺术史课程欢迎学生进入全球艺术世界,参与其形式和内容,进行有关艺术、艺术家、艺术创作,以及对艺术的回应和解读的研究、讨论、阅读和写作。这个课程通过对250件从史前到现在具有不同艺术传统的艺术作品的具体考察,让学生以全球的视野对艺术史有了深入、全面的认识。学生学习和应用视觉、背景和比较分析的技能,以参与各种艺术形式,发展对每个作品以及相互之间跨越历史的联系的理解。AP艺术史相当于两个学期的大学艺术史概论课程。

 

02 建议学习先决条件

学习AP艺术史之前没有必修课程。学生应该能够阅读大学水平的教科书,写出语法正确、完整的句子。

 

03 AP艺术史课程内容

课程内容分为十个常规的教学单元,建议按以下逻辑顺序开展教学:

  • 第1单元:全球史前,公元前30,000年 - 公元前500年
  • 第2单元:古地中海,公元前3500年-公元300年
  • 第3单元:早期欧洲和美洲殖民地, 公元200-1750年
  • 第4单元:近期欧洲和美洲 公元1750-1980年
  • 第5单元:美洲土著,公元前1000年-公元1980年
  • 第6单元:非洲,公元1100-1980年
  • 第7单元:西亚和中亚,公元前500年- 1980年
  • 第8单元:南、东、东南亚,公元前300年- 1980年
  • 第9单元:太平洋地区,公元700-1980年
  • 第10单元:当代全球,公元1980年至今

每个单元可分为不同的教学章节或主题。

以下几个宏观概念是本课程的学习基础,帮助学生在概念之间建立有意义的联系,并培养更深入的概念理解能力:

  • 宏观概念1:文化
  • 宏观概念2:与其他文化互动
  • 宏观概念3:理论与解释
  • 宏观概念4:材料、过程和技术
  • 宏观概念5:目标和受众
04 AP艺术史思维技巧

以下是学生在课程中应该培养的艺术史思维技能:

  • 视觉分析

    艺术作品的视觉元素分析。

  • 背景分析

    分析艺术作品的背景要素,并将艺术作品的背景和视觉要素联系起来。

  • 艺术作品的比较

    比较两件或两件以上艺术品。

  • 艺术传统

    分析一件艺术作品与相关艺术传统、风格、实践之间的关系。

  • 无名作品的视觉分析

    分析艺术作品中超越作品形象之外的视觉元素集。

  • 无名作品的归属

    推断艺术作品的属性。

  • 艺术的历史解读

    对艺术做出符合历史的解释分析。

  • 论证

    提出和论证艺术史论据。

05 AP艺术史考试形式

考试时长:3小时

考试概述:

AP艺术史考试评估学生对课程框架中列出的技能和学习目标的理解。考试时长3小时,包括80道多项选择题和6道自由回答问题。

考试形式:

第一部分:多项选择题|80题| 1小时|占考试成绩的50%

  • 成组的问题包括一个或多个艺术作品的图像,每组包括3-6个问题。
  • 独立问题也可能包括艺术作品的图像。

第二部分:自由回答题|6题|2小时|占考试成绩的50%

  • 问题1:详述-比较(8分;35分钟)
  • 问题2:详述-视觉/背景分析(6分;25分钟)
  • 问题3:简答-视觉分析(5分;15分钟)
  • 问题4:简答-背景分析(5分;15分钟)
  • 问题5:简答-推断(5分;15分钟)
  • 问题6:简答-连续性和变化(5分;15分钟)

考试样题:

 

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