其实从投行转型到教育行业，主要是由于我想回归家庭生活，其次是由于我自己在英国留学以及工作了七年多，同时也是ACCA（国际注册会计师）和CFA（特许金融分析师）两大国际权威证书的持证人，由于我是高中毕业之后出国读书的，在那个信息不是特别通畅的年代，我走过了特别多的弯路，所以我觉得我的切身经历可以使得我在国际教育方面为中国要准备出国的宝宝们做好更多的输出和培训工作，以我切身的经历帮助到大家。

无论是低年龄段还是高中阶段，不仅需要硬条件方面——学习能力上面的储备，更多的还需要软技能方面——人与人之间的沟通能力。因为我们中国孩子出国之后面临最大的一个问题就是与当地社区环境的融入度比较欠缺。尤其对于低年龄段的学生，在中国的应试教育当中，要想把一个“小白宝宝”更好的带入到国际课程当中，不仅仅是为了应试取得好成绩，而是在学习的整个过程中让他们产生兴趣，激发他们的求知欲。我觉得我和一般老师或者从事多年教育行业的老师的最大的差别就是可以因材施教，对于没有背景的学生们去激发他们的兴趣点、知识点和实践，对于低年龄段的孩子去教会他们把生活与学习怎样更好地结合在一起。

我觉得辅助作用是特别大的。我不仅从事像A-level针对高中生的教育，还有ACCA和CFA的培训，这是针对在校大学生以及在职人员的培训。我在讲课的方式上也会有所不同，因为以前在投资银行当中，你的客户并不是所有人都有专业背景的，所以当面对一些没有专业背景的客户，怎样把一个需要专业知识的背景案例情况讲解给他听，这就需要自己的实践经历和心得体会。

我觉得主要就两点，尤其针对中国学生，第一就是硬件——你的考试成绩，但是假如你达到了硬件要求，并不代表你一定能够进入到你理想的学校。

因为学校还看重的另外一点就是软技能，通过你的社会实践背景以及面试当中，你体现出来的表达能力，人格魅力来判定你是否符合学校的整体要求，这一点是比较重要的。所以我在上课的过程以及在和同学课余时间的接触当中，在软技能的培训方面，会有一些比较有用或者中肯的意见给大家。

我的讲义经过大量的编写，融入了很多当代的学生喜欢看到的内容。要抓住学生的学习的激情，就要把知识点和他们日常接触到的事物进行一个比较好的结合。我在举例之前就会研究他们想听到什么，尤其是现在他们感兴趣的课题，比如说我在讲到机会成本的时候就会提到哔哩哔哩弹幕网。弹幕网站是00后孩子们爱看的一个二次元的网络平台，如果你选择看了某个视频的话，你会觉得这是没有成本的，但问题是当你在看这个视频的过程当中，你损失了看另外一个视频的机会，这就是你的机会成本，它不是一个书本上所谓的字面经济概念，还可以体现在你所损失的一些娱乐机会和娱乐时间，这些都可以是孩子们更加密切地联系到自己生活的一个内容！

有，而且我觉得还不少，尤其在国际教育当中。我去年指导了一个上海的学生，他想申请到英国去留学，在高一的时候就开始读了A-level的课程，但是他在公办学校里成绩不算特别好，但是他在学习A-level的过程当中，在经济学和财会学方面表现出了特别的天赋和强烈的兴趣，中国的应试教育可能是以选择题填空题为主的，他在这方面做的可能不太好，但是英国的教学，主要是以论文写作和小组讨论为主，前提是他英语基础不错，有自己的特殊的长处，对于感兴趣的科目他可以学得很好，并且不仅学的好，还可以通过论文把自己的观点表达得非常清楚。像他这种学生在准备阶段就足以显示，出国这条道路是正确的，他最后进入了IOSE读伦敦政经学校，他和他的家人都觉得特别满意。