一年内如何让学生A-Level成绩火箭式提升?剑桥大学博士有绝招!

我们身边很多同学高中时就读于国际高中或美高本科就读于美国顶级大学

但是今天小林为大家介绍一位国内本科美国硕士英国博士

这样三位一体的老师

 

Z老师
现博士就读于英国剑桥大学工程系
  • 上海交通大学工程系学士,美国普渡大学工程系硕士,现博士就读于英国剑桥大学工程系,有4年海外留学经历。
  • 丰富的工程学背景,数学基础扎实,参加过等多个项目研究。
  • 具有丰富的美国和英国学习、生活、科研工作经验。课堂教学主张抓住重点而后有针对性拓展内容,合理完善学生知识体系有1年多Alevel教学经验。
  • 授课体系及科目: Alevel数学/Aleve|物理/Alevel化学
 
No.1
剑桥申请心得
一年内如何让学生A-Level成绩火箭式提升?剑桥大学博士有绝招!
剑桥的博士申请相较于本科是轻松很多的,在我有了读博的计划以后,就直接给几个老师发邮件,问一下他有没有合适的位置,也就是问博导的老师们他这个方向有没有要招的博士。当时我大概在英国这边发了几个学校共计30几封邮件。我现在的导师回了我邮件,我们约了一下视频面试,在视频面试中导师了解了一下我的基本情况。在我通过了导师的面试以后,就按照标准的申请流程过了一遍。最后就是考前准备一下雅思就好了。

 

在这整个申请过程下看我认为两个点是很重要的:

  • 个人经历
  • 推荐信

 

在申请过程中我有两点感受:如果大家有读硕或是读博计划,要从本科甚至更早规划自己的未来,可以多做一些学术上的研究,这对未来的申硕和申博都是很有帮助的。

 

第二点感受是:要从生活中的点点滴滴严谨的要求自己,努力做好每一件大事小事。比如我自己,我的推荐信是我当时我硕士的跟的空气动力学老师,他是西班牙人,本来在欧洲工作后来去了美国,所以他在欧洲还是蛮有声望的,所以这封推荐信对我的博士申请是有帮助的。在这个过程中我的感受是你在跟别人合作的时候你一定要努力和认真做好团队工作,这样才会得到 别人的认可,他才会给你一个好的reference。

 

No.2
剑桥大学喜欢什么样的学生
一年内如何让学生A-Level成绩火箭式提升?剑桥大学博士有绝招!
就我在剑桥大学生活和学习的经历来说:剑桥比较喜欢能够自我规划时间、知道自己什么时候该干什么的学生。因为剑桥的课程实际上课时间非常短,课后也不会有作业,考试也不多,老师也不会像体制内教育那样老师在后面督促着学生。

 

一门课16周,每周就上两次课,一次就两个小时,一门课一共就上60几个小时。在剑桥一个学期可能也就选了四到五门课,所以老师在上课的时候他也会只会给学生提一些就是提纲挈领的东西,不会有时间很细致的问题给大家讲清楚。

 

所以这个时候就需要学生自己课外的时候自己去根据老师讲的东西去找相关资料去看,是需要自我补全知识体系,很需要发挥学生的主观能动性。

 

因为我硕士是在美国读的,我发现英美教育体系是有相似之处的,甚至课时选择,课时划分、选择这些都接近。美国的教育体系也是很需要学生的学习自主性的。我认为是因为我在美国读书期间已经养成了自我规划时间的习惯,所以我在英国读书适应的比较快。

 

因此我建议有计划去英美读书的学生要提前培养自己的学习自主性。锻炼自己的时间规划能力,养成自主学习的好习惯。

 

No.3
独特的教学方式
一年内如何让学生A-Level成绩火箭式提升?剑桥大学博士有绝招!
在我的教学过程中我会比较注重因材施教。我会在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质,来选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣。这是我在教学过程中摸索出来的一个方法,根据不同的学生的水平和特征来进行教学任务。在这个过程中整体的框架是肯定是有一个大概的教学框架的,因为学生们的目标是一样的:提分,申请大学。

 

在教学过程中我首先会保证学生每一个知识点都涵盖到,但是我不会要求他们每一个知识点都牢记,我只要求他们把几个最核心的关键点,以及每一个知识点互相之间的关联方式记住。

 

举个例子,我不会要求他们把每个公式都背下来,我要求他们保证每个公式他们都看见过,都知道有这么一个公式存在,这个公式和基本的几个公式之间的关系是什么样的,这些概念的东西都要清楚。这样在实际要用到的时候,学生们可以根据那些基本的原理和公式来去推导更复杂的问题。

 

我的教学方式核心就是只抓住知识点最核心的重点,把尽可能多的知识点先铺开,确保他们每个都见过,但是对于最核心的一个点要深深的刻到脑子里的效果。

 

这个教学方式来源于我自己的经历,就像我们高中的时候也学一些数学公式,我们会发现成绩中等或偏差的学生他们就是死记硬背一些数学公式,对于那些成绩特别好的学霸,他们可能记不住公式,但是他们对公式会有自己的理解,理解公式的内在逻辑。他们可以做到:看到这个题,他知道这连接到哪个知识点,他们就能用的出来这个公式。

 

这个方式就我的体验来说,对学生是很受用的。

 

有一个我印象比较深的学生,他第一年是上A-Level,因为他年纪非常小,成绩也不够申请dream school,他爸妈直接让他再上一年,这时候我开始为他做辅导。这一年相当于我是系统性的带他的A-Level课。

 

我给他规划了一下一整年应该怎么去学,然后规划了一个比较合理的日期,我会比较可以比较灵活的给他布置预习和复习课上内容或布置一些作业。

 

其实英国这边的课后作业并不是压力很大的,所以没有太大的必要去检查他们是否就是真的完成作业,或者说作业完成的比例是多少。

 

作业的主要目的是学生是否理解这个知识点,这一点在下一次上课,讲到相关的内容的时候看他们反应就能知道他们到底学的怎么样。

 

总的来说就是没有太大的必要强制的布置很多作业让他们去完成。要确认他们对这个知识点了解,即使他们没有做题,没有去练习,也能够清晰的认识到这个知识点的的存在,以及这个知识点跟别的知识点之间的关系。

 

最终经过一年的辅导,他今年是去到了他的dream school也就是UCL。

 

No.4
给申请剑桥本科的学生们的建议
一年内如何让学生A-Level成绩火箭式提升?剑桥大学博士有绝招!
  • 剑桥本科对A-level的成绩要求是A*A*A-A*AA,可能会要求某一科目成绩达到A*,取决于所选课程。
  • 数学和计算机相关专业要求申请者考STEP,且一般要求两张STEPpaper成绩均达到等级1。
  • 现在剑桥大学也接受中国高考成绩直接申请,但要求成绩排名各省前1%-2%,会考成绩不能直接申请,申请难度非常之高。
  • 语言要求方面,雅思总分不能低于7.5,单项不能低于7.0。
  • 剑桥录取参考的是以下几个方面,包括学术成绩、学校推荐信、PS、writtenwork、面试表现。

 

所以大家一定要提早规划, 自信,做好打持久战的准备,简单来说就是以上三条。同时同学们要对自己有信心,并为之努力,相信大家会拥有一个理想的结果!

 

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班课名称
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AS物理
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AS化学
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AS生物
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