独家丨IEO全国冠军教练独家预测2021变化趋势!内附惊喜福利~

今年的IEO(国际经济学奥林匹克竞赛)比赛已经尘埃落定

翰林学员斩获52枚个人奖 18枚团体奖!

 

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让我们来看看他们的教练怎么说吧! 
翰林学院金牌导师 B老师
 
 
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翰林 白老师霍特国际商学院旧金山分校社会企业创业硕士,西班牙巴塞罗那自治大学企业管理学士,美国德州农工大学梅斯商学院海外交换一年,古巴哈瓦那大学西班牙语高级证书,美国大学理事会与剑桥国际教育双认证教师,七年欧美生活、工作、学习经验。曾任职长沙、北京知名国际学校。任教前负责上亿元基建项目咨询工作,掌握中文、西班牙文、英文三语。双语或全英授课。课堂生动活泼,包含大量商业实例,结合当前经济商业形势,让学生深入了解经济学和商业知识。执教学员所在队伍取得2019年IEO全国总冠军和2020年IEO全国亚军;
全程指导队伍获得2020年IEO全国季军;
2020年IEO执教学员获团队金奖、团队银奖、团队铜奖数分别占全国总获奖人数的29%、21%、25%;
2020年IEO执教学员获个人金奖、个人银奖、个人铜奖数分别占全国总获奖人数的33%、20%、21%。

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战绩斐然背后的那些事
我在大学毕业后成为了一名创业者,满怀一腔热血想要通过自己的努力让这个世界变得美好一点点。在创业的过程中也是经历了一系列的辛酸苦辣,有艰苦的彷徨时期也有成功的喜悦。在机缘巧合之下,我重新认识到了教师这个行业。我发现,成为老师教书育人,可以培养出优秀的学生,那么带给这个世界的美好改变就不是一件势单力薄的事情了,所以后来我正式成为了一名教师。 

今年的IEO比赛也是取得了不错的战绩,我所带的学生全部通过初赛,金奖银奖的数量也是令人瞩目。

 

作为学生们的老师,在日常的教学过程中:

  • 第一步我会帮助学生梳理一遍知识点;
  • 第二步就是参照学生自己的体系对标学生已有的知识体系补足不够的知识点;
  • 第三步是给学生做大量的练习,让学生熟悉每一种题型,这样在考试和比赛中面对各种题型学生都能够从容的应对。

 

除此之外,在教学过程中,我会注重培养学生的批判性思维。通过管理以及经济的案例锻炼学生的批判性思维。最后我会带学生模拟商赛,过一遍比赛环节,以IEO比赛为例,我会让学生从头到尾体验一遍完整IEO比赛。通过这样一个完整的体系,学生的进步是比较明显的,不仅基本知识变得稳固和扎实,批判性思维也得到了锻炼提升,对比赛环节也比较了解。这这样一整个环节下来,学生会更容易在赛场上绽放光彩,获得比较好的名次。

 

 
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IEO竞赛变化趋势独家解读
其实在今年的比赛中可以发现IEO竞赛已经出现了明显的变化: 
 
2021IEO比赛的变化:
题目明显的比去年的更加灵活。
竞赛难度也是增加的。
今年出现的一个显著的变化是:紧抓实事。
今年的竞赛联系到了我们现在正在经历的新冠疫情,同时又联系到了各国政府在疫情下遇到的经济危机对各国经济造成怎样的影响,以及各国政府做出怎样的政策,同时要求学生对这些政策进行评价。
 
对竞赛变化趋势的分析:
学生们在学习经济学的时候不能仅仅局限于书本上的知识
要展开自己独立的思考
首先,独立思考是建立在学生能能展开独立完整的分析基础之上的。分析包括:事物的原因、结果,而且要求学生不仅能看到大方面的现象,比如说正面的、支持的,同时还要看到反面的论点和反驳的道理。比武说实物的优点和缺点,最终要结合自己的判断再给出自己的建议。而且这个建议不能是空穴来风,要有因果关系,这一块对学生的能力是一个特别大的考察。
 
如何备战2021IEO比赛:
日常锻炼自己的能力
加强经济史的学习
推荐阅读社会学、经济学书籍
提早备赛
学生平常可以通过写essay或者参加辩论赛来锻炼自己的能力。此外,今年的IEO还会考察到很多经济学家的相关信息,这就要求学生对经济史更多学习,对历史上的经济学家有所了解。此外还建议学生去阅读更多的社会学以及经济学的书籍,比如《卧底经济学》或是《魔鬼经济学》这一类的畅销书是对学生会有很好的帮助。最后,建议学生要提早备赛。我在课后给我的学生做过一个问卷调查,大家觉得如果要参加IEO比赛想要冲刺冠军,大概需要4-6个月的备赛。

 

 
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独到的教学方式助力学生大奖频出
我在日常教学过程中有几个独特的教学习惯,学生反馈学习效果还是不错的,分享给大家。第一个就是板书,在科技的发展之下,PPT,投影仪等一系列的教学辅助方式出现,板书逐渐没落,但是在我的课堂上,一直都是以板书为主的。由于教学板书是通过学生的视觉器官来传递信息的,比语言更富有直观性,同时它本身又力图以简洁概括的文字或符号把抽象的概念具体化、形象化、简约化,因此容易引起学生一系列积极的心理活动。
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板书可以激发学生学习兴趣,进而集中学生的注意力。生动形象、富有创意、变化多样的板书可以活跃学生思维,启发学生积极思考。教学板书的过程也是需要学生积极思维、积极投入的过程。经过我的学生反馈,板书是他们乐于接受的一种教学方法。第二个是思维导图,思维导图可以帮助学生找到适合自己的学习方法,提高自学的能力。在学生预习是或是老师教学完成后,我会引导学生自己使用思维导图建立一个完整的知识架构,来明确知识之间的联系。
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如此学生自己探索整理出来的内容,比老师直接灌输知识,会更加的印象深刻,理解也会更加透彻。特别是在商科学习中,商科知识错综复杂,使用思维导图能够增强记忆。 
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优秀学员案例分享
2020IEO全国季军—南外队
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  • 2020IEO竞赛团队季军
  • 两枚个人金牌

 

这支团队来自南外,今年在IEO比赛中获得全国季军的成绩。B老师评价这支团队的成员团队协作能力很强。每位团队个人的专业性都比较优越,在竞赛中随机应变的能力突出,且前期学习阶段,学习能力突出。

 
NEC全球第五—纽大商学院  Z同学
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  • KWHS沃顿投资商赛
  • 丘成桐经济金融建模比赛
  • NEC Critical Thinking环节全球第五,总分全球第七

 

离华尔街只有几步之遥的Stern商学院,在U.S.News本科商学院常年排名稳居全美前五,在2020 U.S. News中,Stern的金融专业排名全美第二,市场营销以及国际商务专业都排在全美第三。

 
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