美国大学提高英语写作要求!UC、宾大、纽大疯狂施压!

美国本科教育中很重要的一项任务是担负起对学生的社会通识教育,例如加州大学课程体系中设立的General Education、宾夕法尼亚大学和纽约大学的核心课程Core Curriculum由于本科阶段是大学生们从高中进入社会的一段重要的过渡时期,除了建立专业领域技能之外,同时确立未来人生及社会目标,建立承担未来社会责任意识的阶段

本文就以几所美国名校对本科生英语能力的要求为例,看看我们的留学党们未来所面临的压力到底有多大。

美国名校对于学生的写作要求

● 宾州大学官网表示:“The Core Curriculum is the set of common courses required of all undergraduates and considered the necessary general education for students,irrespective of their choice in major.”

“核心课程是一组要求全体本科生参加的公共课程,并考虑到学生必备的通识教育而设立的课程。它们跟学生的专业无关。”

● 加州大学戴维斯分校:“It seeks to stimulate continued growth by providing knowledge of both the content and the methodologeies of different academic disciplines.It involves students in the learning process by its expectation of considerable writing anf class participation,and encourages students to consider the relationships between disciplines.”

“学校通过无论从内容上还是从不同学科的方法上提供知识,来寻求激发(学生)不断成长。学习过程中,(学校)期待学生将进行大量的写作和课堂参与,鼓励学生思考不同学科间的关系。”

以加州大学系统为例

学校要求学生在入学时,英语写作能力必须达到Entry Level Writing水平,因此学生在入学时必须参加英语写作水平的测试。

如果没有达到标准,学校的规定是:学生必须在第一学期注册一门英语课,并且成绩达到C以上时,才允许注册其他的语言类必修课程。

 

② 对于一些国际学生,学校甚至会根据学生英语测试的情况,决定是否要求学生必须参加ESL(英语作为第二语言)的课程

从上述规定中,我们完全可以看出美国高校对写作课程重要性的强调。然而这些只是冰山一角!

 

如果我们再细细分析学校本科生毕业要求中通识教育内容,就会发现大量人文、历史等方面课程,无一不要求学生扎实的英语写作功底

 

如何提高我的写作能力?

未来打算走文科路线的同学,学好这类课程需要阅读大量的相关文献,并在此基础上完成各种课程要求的写作与分析

学习真正的英语写作,就从现在开始!

在写作与阅读中有一套通用的技能

Understanding + Analysis + Evaluation

有些同学可能对Analysis 及Evaluation 觉得疑惑,它们之间的区别是什么?为什么Evaluation是比Analysis更高一级的技能?

Analysis源于"dissect",也就是把一个东西拆开,来分析它的结构、组成、起因与结果等。

而Evaluation原意"to find the value of",即找到某个东西的价值,它要求学生给出一个观点/评估/结论,并且用一定的证据支撑

为了帮助同学们更好地学习写作!翰林国际教育请来了美国大学写作中心导师进行授课!从头脑风暴到最终提交,全程一对一跟踪讨论!

 

翰林国际教育国际写作竞赛课程

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写作竞赛课程

课程 班型 课时 上课时间
纽约时报STEM写作课程 3-5人

(在线)

15h 最晚开班:1.16

每周六 9:00-11:00

纽约时报中学生社论课程 3-5人

(在线)

15h 最晚开班:2.27

每周六上午9:00 - 11:00

River of Words比赛课程 1v1

(在线)

5h 5小时备赛
安·兰德

写作竞赛

1v1

(在线)

10h *专业中学生写作竞赛

根据学生安排调整时间

普林斯顿10分钟

剧本创作比赛

1v1

(在线)

10h *专业中学生写作竞赛

根据学生安排调整时间

简·奥斯丁

社会作文竞赛

1v1

(在线)

10h *专业中学生写作竞赛

根据学生安排调整时间

 

翰林国际教育 金牌导师天团

写作竞赛导师  Grace老师

◾ 布朗大学教育研究和文学艺术双专业本科,布朗校报社论版编辑

◾ 布朗社区一所重点小学的校内英文和数学辅导项目主负责人,同时指导8名布朗大学大一新生的学业和校园生活

◾ 荣获多届学乐写作奖金奖银奖,美国优秀学生奖学金(全国入选率0.57%)

写作竞赛导师  Katarina老师

◾ 布朗大学英语文学艺术专业

◾ 担任多年写作中心导师,Young Writers Workshop导师,The Mirror, St. Francis`s文学杂志主编,

◾ 荣获 Susquehanna University`s 创意写作最高奖学金,受邀参加 The Kenyon Review`s 青年作家研讨会。

写作竞赛导师  Chey老师

◾ Agnes Scott College创意写作与历史学士,Florida Atlantic University创意写作硕士

◾ 2018年乌鸦短篇小说大赛冠军,2014年非小说类竟赛第二名,最佳结构奖,2013年42届年度作者节戏剧入围,出版过多部小说、诗歌、戏剧等。

写作竞赛导师  Haley老师

◾ 美国知名文理学院心理学专业,硕士克莱顿州立大学公共管理专业

◾ 美国大学优等生荣誉学会成员

◾ 大学写作中心多年写作教学经验

写作竞赛导师  Lucy老师

◾ 布朗大学英语文学和古典文学双专业,精通古希腊语

◾ 在2018年全国希腊语考试中获得高荣誉,布朗剧院董事会成员,荣获多届学乐奖金奖银奖,数年诗歌、小说、剧本和学术写作辅导经验。

写作竞赛导师  Sybil老师

◾ Agnes Scott College(ASC)毕业,曾在牛津大学交换

◾ 7年以上英文国家学习生活经历,长期在学术中心任职

 

 

本期福利

2021年国际写作竞赛时间轴

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