从诺贝尔化学奖又双叒叕颁给生物学家说起

10月7日,两位来自法国和美国的科学家凭借开发基因组编辑技术的工作荣膺2020年诺贝尔化学奖。她们的研究成果被誉为带来一场生物技术的革命。

 

没错,诺贝尔化学奖又双叒叕颁给了生物学家。同学们难免会有困惑,难道说“我以为我一直在研究化学,结果是在研究生物”?还是说这个诺贝尔化学奖其实是“诺贝尔理综奖”?

 

自然科学诺贝尔奖包括物理、化学、生理学和医学,就很容易被直接对应上我们在高中分科的高中物理、高中化学和高中生物——然后就会发现,唉呀今年化学奖又给生物啦,又给物理啦,但实际上这几个学科并不是这么想当然地进行分类的。

 

从诺贝尔化学奖又双叒叕颁给生物学家说起 | 清华大学多学科交叉研究组未来生命科学研究员招募中
 

前不久,我们邀请到清华大学航天航空学院杨春副教授针对『交叉学科』做过一次公开的讲座分享。感兴趣的同学可以点击👉这里👈或者点击阅读原文,观看回放~

杨春老师在分享中举例说明了生物学从很久以前就受到了其他很多交叉学科的推动和支持,比如利用单摆去描述心跳的频率,人类对色彩的感觉是怎么产生的,眼睛是怎么成像的等等,其实都是和物理学有很大的相关性。

 

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人眼成像原理

 

像DNA双螺旋结构,以及现在生物学中经常使用的绿色荧光蛋白指示剂其实之所以能够被广泛应用,要感谢很多物理学家的付出与贡献……

 

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物理学家沃森、克里克和DNA双螺旋结构

 

打算选择物理专业,想要学习生物专业,想要研究化学的你,现在对于『交叉学科』是否有了初步的了解呢?

 

“交叉学科”其实是个很早就出现的名词,并不新鲜。我们这里所说的“交叉学科”,指的是横跨两个一级学科门类,或者兼顾两个方向明显有区别的二级学科。在科学的发展和交叉研究过程中,学科之间并非界限分明,甚至大多数时候,这种界限都是流动的。

近几年,美国很多综合性大学也都新开设了交叉学科。与传统学科相比,交叉学科课程设置更灵活,研究方向更多样,在就业方面也有着显著的优势。

 

如果

你在物化生中摇摆不定

如果

你想尝试不同的专业

如果

你想接触交叉学科

那么欢迎加入!

 

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清华大学多学科交叉研究组“肿瘤细胞的高分辨牵引力检测”课题项目联合ITCCC开展的未来生命科学研究员培养与招募计划。正是适合对生物学、化学、物理学、物理光学、材料学、计算机科学等任一领域感兴趣的你。

通过系统性的学习,在导师的带领下,跟随着实验室的前辈们,在学习物质科学,生命科学知识的基础上,最大程度地锻炼从文献中寻找研究问题、研究设计、实验操作、数据观测与分析、科学论证与演讲答辩的能力。这些对于想要投身科研相关事业的同学来说都是可遇不可求的宝贵经历。

 

适合人群

 

专业方向

生物学、化学、物理学、物理光学、材料学、计算机科学等任一领域感兴趣的中学生

  生物学

  物理学

  化  学

   材料学

 物理光学

计算机科学

 

学龄阶段

10-12 年级中学生 (初中学生如非已有较多相关积累恕不接收)

其他要求

•渴望在短时间内了解细胞分子生物学、力学、材料学、图像处理等各学科的内容范畴和思维工具;

•有较强的学习和沟通能力,能够与不同文化背景的人有效地协同合作;

•有上进心、责任心、自主学习能力、团队合作精神、服务精神的学生。

通过选拔的学生将以学术志愿者的身份参与“肿瘤细胞的高分辨牵引力检测”课题学术工作

•参与英文文献工作

•参与实验后数据处理

•参加课题组学术讨论

•参与细胞牵引力的检测(根据实验室开放程度)

 

清华大学生物力学研究项目部分案例

 细胞的力学力学性质测量

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 细胞的力学信号转导通路

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未来生命科学研究员

将得到什么?

01

进入中国顶级科学实验室

亲手完成细胞力学实验操作

作为中国顶尖的科研平台,生物力学实验室在科学前沿探索取得很多具有国际先进水平的成果。学生通过亲手操作实验,亲身感受生命过程中的细胞的变形、迁移和相互作用等涉及细胞力学的前沿交叉研究。

02

获得真实完整的实验设计、实验操作训练履历

03

获得参与“肿瘤细胞的高分辨牵引力检测”课题组实地工作机会

04

实验室导师亲笔签署的学术评估(英文)

05

一封推荐信(英文)

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06

有导师签名的未来生命科学研究员合格证书(英文)

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07

获得真实完整的实验设计、实验操作训练履历

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为了帮助学生深入了解人类知识积累的过程,通过科学实践活动提升内在学习动力,清华大学多学科交叉研究组围绕“肿瘤细胞的高分辨牵引力检测”课题研究这一正在进行中的项目,精心设计了全套培养课程及实地科研训练计划,通过“基于真实项目的沉浸式学习”把学习过程贯穿在实际项目进展中,我们邀请了清华大学教授带领的研究团队带领学生以动植物细胞为研究对象,讲解细胞生物学、物理光学、力学、计算机科学等基本知识和实验技能,并在线指导学生进行中、英文文献阅读, 进行深入的文献调研,在清华大学生物力学实验室进行实验,学会详细的实验记录,并对实验结果进行及时分析……通过真实科研项目训练,学生的学习能力、思维严谨性和逻辑思维能力,解决实际问题的能力等一系列核心素养都将得到显著的训练与提升。

 

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时间安排

 

•2020.12.04-12.18

理论学习阶段(在线,共5课次 ,每次2h)

 

•2020.12.19-2021.01.03

文献检索及阅读训练

由实验室博士带领学生分组进行科研方法和学术文献阅读的学习(在线,共3课次,每次2h)

 

•2021.寒假

分组实验室实操训练

分组进入生物力学实验室,在清华大学博士生带领下完成科学实验、记录和处理数据并形成最终实验报告,展示各自的实验成果并答辩。在此过程中还将完成学生研究员的选拔(3天,授课时间根据组内成员的需求在规定时间段内进行调整)。

 

※具体地点将根据疫情防控和大学开放的实际情况由清华教授团队带领在具备实验条件的分子生物学实验室内进行,清华大学生物力学实验室为优先选择。

 

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一个真实进行中的实验室课题

一项真实实习工作岗位

围绕真实的科学实践活动开展学习

形成属于自己的真实科研成果

『未来生命科学研究员培养与招募计划』

期待你的加入!

文章来源:ITCCC