《反思的你》

11月2日至3日,我校开展了第三期亚洲体验教育学会(AAEE)助理引导员培训课程。本期课程仍由学务处李冠皇副主任主讲,并邀请副引导员——活动组赵晟彣副组长,以及往期学员——德育组陈永静副组长、生辅组年级主任赵子麒老师、IB课程处陈倩如副组长,作为助教,引导学员进行学习、反思。

课程概述

两天共十四小时的课程,从破冰活动开始,通过快捷兔、星际穿越等游戏,结合《跟着贝尔去冒险》视频片段,引出对体验式教育及正向行为原则(FVC)、舒适圈等理论的介绍;并利用3W(What, So What, Now What)、4F(Facts, Feelings, Findings, Future)等反思引导技巧,引导学员进行小组及个人反思引导演练,让学员们在体验中进行学习,再将所学运用到演练,不断加深理解。

《反思的你》

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亮点1:游戏引出理论
为使学员们更好地理解相关理论,课程采取游戏引入模式,使理论具象化。快捷兔游戏不仅迅速消除了学员之间的陌生感,也让学员们更好地理解FVC中的“Be Here”,“Be Safe”和“Be Honest”。舒适圈游戏让学员们认识到,在引导学生拓展舒适圈时应当注意的事件难易程度的适中性。康桥版大风吹游戏让学员们不仅有机会了解别的部门的工作,也从参与者角度在引导学生活动方面有了深入的思考。星际穿越游戏则让学员们更进一步体会如何带领活动类引导反思。

《反思的你》

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亮点2:引导反思演练
在四名助教的引导下,学员们分组进行动态及静态引导反思演练。每次演练过后,组员们给予回馈,提出该引导员做得好的地方以及有待提高的地方,再由助教进行总结、反馈,藉此梳理反思问句设计的脉络,让学员能更好掌握反思引导的关键。经过演练,学员们对各项引导技巧有了更深刻的理解;在讨论中,学员们各抒己见,思维碰撞,收获了不同视角的观点。

《反思的你》

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《反思的你》

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亮点3:跟着贝尔学引导
李老师带领下的教学团队将综艺节目《跟着贝尔去冒险》拆解,使之成为反思引导学习范例,让学员们更好地理解并掌握引导技巧。学员们通过观看节目片段,思考若自己为影片中引导员,将会如何引导,并讨论自身引导方向与贝尔的差别,进行剖析,跟着贝尔学引导。在观察贝尔如何带领活动、引导反思之后,学员们了解到引导员应当充当的角色以及应该具备的特质,并讨论了引导中可能出现的问题以及相应的解决方法。

《反思的你》

《反思的你》

亮点4:认证晋程说明
为促进培训后实践,李老师针对助理引导员、副引导员、正引导员三个阶段的晋程,详细说明实习带领时数的规定、如何撰写申请数据、反思纪录表等,让学员有更清楚的目标,也在引导员认证的路途上,有更清楚的轨迹依循。
《反思的你》

心得反馈

学务处泳训组
袁堂乐老师

未来工作中,也会尝试将体验式教育应用到老师团队和学生当中。自己也需要再学习提升,让学生走出去,还要更好的回来。会先从校队老师着手,让游泳校队,铁人三项校队和高尔夫校队老师,每次带队出去活动,回来都要带领学生做引导反思。之后再动员所有老师,将体验教育应用到教学当中。

《反思的你》
《反思的你》
IB语文教学组
陈婷娟老师

这些全新的理论打开了我的思路,我可以把这些理论融合运用到以后的教学活动中,带领学生完成有效的学习反思。同时,这套理论还可以融入到团队之间的工作会议以及自我反思。

班主任
丁生晖老师

作为一名班主任,平时陪伴学生开展的活动很多,进行的引导反思也不少,但在这之前,每次的引导反思都是根据个人经验和想法而进行,这次的FVC和4F的学习,让我找到了体验学习的理论依据,与之前的经验相互印证,让我恍然大悟、受益良多。

《反思的你》
助教
学务处德育组
陈永静老师

第一次我对4F有了架构,具体运用时,还是会出现设计问题不清楚的状况,第二次自己要教给其他人时,发现自己的具体哪一些方面的的理论还是盲区,到第三次,带领自己小组成员在演练过程中,可以给到他们更多的回馈。

马克吐温:

若想要感觉安全无虞,

去做本来就会做的事;

若想要真正成长,

那就要挑战能力的极限,

也就是暂时地失去安全感…

所以…

当你不能确定自己在做什么时,

起码要知道,你正在成长。

If you want to feel secure,

do what you already know how to do.

But if you want to grow,

go to the cutting edge of yourcompetence,

which means a temporary loss of security.

So …whenever you don't quite know

what you're doing.

Know that you are growing.

Mark Twain

文 字:谢琛

摄 影:谢琛

执行编辑:谢琛

执行总编:赵晟彣

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