孙孔懿12年研读苏霍姆林斯基的全部中文版著作,并赴乌克兰实地考察苏霍姆林斯基的人生足迹，先后完成了《苏霍姆林斯基评传》《苏霍姆林斯基教育学说》。
该书精选、收录了朱永新先生富有代表性的演讲68篇，比较系统地反映了他关于教育教学改革的系列思想主张。
《40年情境教育在路上》生动、完整地记述了我国著名儿童教育家，语文教育专家李吉林老师40年来情境教育实践探索的奋斗历程、教育生涯和教学成就。
该书是全国著名语文特级教师窦桂梅长期从事小学语文教学研究与教学实践的结晶。作者从理论与实践两个维度，针对我国小学语文教学存在的问题，结合国家统一出版的统编语文教材，全面论述了小学语文主题教学理论与操作范式。
一位读者如是评论：这本书不但有细致的教学方法可以直接借鉴，有细致准确的理论描述可以提升认知水平。最重要的是，她用亲身的经历告诉你，教小孩，爱最重要。爱不不仅是口号，不仅是口头上说的产生美好心灵的源泉。爱也可以真的在短时间内产生良好的可测评的结果。
适合老师阅读，也适合每位为人父母者阅读。
本书是著名语文教师张必锟关于语文教育方论著及诗文创作的结集。
全书主体分为三部分：
“教材教法编”是作者关于教学方法的论述和编写教材经验的总结，主要是文言文的教法改革和教材修订，兼及作文教学等问题。
“教学实践编”是收录了十余篇具体课文的教学设想、备课札记、教学实录等，仍以文言文为主，如《寡人之于国也》《出师表》《陈情表》《五柳先生传》《滕王阁序》《师说》《岳阳楼记》《赤壁赋》等，也包括鲁迅《阿Q正传》《药》、郑振铎《猫》、高尔基《海燕》等现代作品，此外还有一些学生作文评改。
“诗文创作编”主要是作者在教学之余所写的读后感、散文、杂文、诗歌等，既是练笔，也是对学生的良好示范。
新学期，新起点，愿每个老师都原力满满、阅读愉快！
转自人民教育出版社
