孩子在不同的国际学校中辗转11年,作为妈妈收获了这些

 

每一种教育都有自己相应的特质,不同体制的教育,都有自己教育的核心理念,而这些理念和特质,都可以让我们看到国际学校的学习、生活情况。今天就为大家分享一位妈妈的择校故事,她的孩子在不同的国际学校中就读,这期间,她收获颇丰,一起来看看她的故事。

这位妈妈由于工作调动的关系,她的女儿跟随他们在国外生活过不同的国家、地区,先后读过六所不同的国际学校,历经国际教育11年,这位妈妈“收获”颇丰。在这个过程中,她还总结除了国际教育下学生的5大特质。

 

01

关系融洽,善待他人

 

暑假时间很长,临近开学,孩子们会有一种 “ 暑期综合症” ,不想开学,或者是开学之后需要一段适应时间。我的女儿不存在这种情况,她很期待开学,很期待跟同学在一起。

有一年,返校前一天我的女儿突然叫出来:“哎呀,我太激动了,明天要开学了,又要跟同学们在一起了!”而到了开学那天,他们整个年级更是都处于一种沸腾的状态。这种场面,应该不是所有学校都能看到的吧?

另外,我们也很少听说会有暴力行为、校园欺凌行为的发生。这位妈妈表示,学校对这种行为的处置是非常严格的,所以,自然而然,善待他人就成为了一种本能。

前几天女儿还说整个年级进入青春期,很多同学就不像原来那么好了。我问女儿:“是因为有了矛盾吗?” 她摇摇头:“早上会很高兴,可能到了下午会突然不想任何人来打扰。”

这难道不是当一个人在一个舒适的、信任的环境中的时候一种撒娇的行为吗?

 

02

发展均衡

 

国际学校的学生发展是很均衡的:在孩子的眼里没有主科、副科之分,每一个科目他们认为都应该全力以赴地去把它完成。

还有社团活动、体育活动、公益活动等等,有些人参与的多,有些人参与的少。他们觉得所有的这些活动都应该是我生活的一部分,不会觉得这是占用学习时间或是浪费时间。

764799-36237ce72aa78f378fc684c1d07e6533

03

价值观一致

11年里,我陪着女儿经历过这么多的国际学校,学校之间的价值观是很类似的。不同国家的学校虽然是不同流派的国际教育,但是学生的价值观很一致。

有两件事让我印象深刻:

第一件事是发生在女儿五年级的时候。那时女儿插班进入上海一所双语学校国际部,待女儿升到五年级的时候,他们班插班进来了一个男同学,这个男同学非常爱炫耀,从学习到家庭,全班同学为此都非常不喜欢他。

有一次在课堂上,这个男孩又开始在课堂上炫耀了,结果没想到一个班的学生全都跟老师投诉,一致表示不希望这样的人出现在班级里。当时五年级的班主任为了让这个学生能够融入班级,花了相当多的精力和时间。

 

764799-13af38429a89d22eb587b2db12d2cacc

 

第二个件事是关于所谓的“国际学校攀比成风”。我经常遇到到家长问,在国际学校读书会不会很爱攀比?每次则都会告诉那些提问的人,攀比真的不严重,我还没看到哪个学校有攀比的风气。在国际学校,你会感觉到根本没有滋生攀比的土壤。

去年八年级刚开学的时候,女儿的年级要选出一个学生会的代表,当时参加竞选的有三四个同学,其中的两个是竞选的热门人物。在这两个人中,一个在六年级、七年级都曾经是年级的学生会代表,这个女孩子非常外向,跟男同学也能打成一片,跟不同年级的人也都很熟悉;另一个则比较新入校,但是在同学当中的口碑很好。

有一次我开车载着三四个女孩子,听到她们在后面讨论竞选。于是我就问:你们跟那个已经是学生会代表的同学关系特别好,应该会选她吧?然而她们却异口同声地说,我们会选另外那名同学。我问为什么?她们说,因为我们觉得她更合适啊,我们是跟她(已经担任过学生会代表的那位同学)的关系非常好,但是另外那位同学更适合到学生会去工作。

所以,我感觉这些孩子在这一点上比成年人要强,价值观非常好,能够用高于私人关系的眼界去处理问题。他们会选择对的,而不选择关系跟我近的。

 

04

勇于挑战自我

首先,女儿接受的是IB教育,也可能跟IB教育的风格有关系,它鼓励学生挑战自我。我女儿上星期录了一段人文课的作业,作业是调研一种公共交通工具,展现形式要求是视频。内容没有具体要求,就是要求详细,具体你是想要放什么内容在里面,就看你自己的构思。

女儿他们小组选了地铁这个题目,而且他们讨论以后,因为地铁冷冰冰的,每天拉好多人,所以决定展现风格要幽默和轻松。为了配合这个风格,女儿就自己作词,自己谱曲,自己导演、自己演出了一段rap 。

 

764799-df8679a4a18c3f893dfcfa5983006c0f

 

为什么说对她是一个挑战呢?女儿是一个理科思维的女孩子,总是扎着一个马尾。事实上,在国际学校的女生很少有扎头发的,一般都是梳披肩发,但是女儿拒绝这样去上学。

这么一个孩子竟然做了一段rap风格的音乐?真是想象不出。她却很淡定:你总要尝试一些新的事物。

这就涉及到国际学校的作业,作业宽松自由,一般都是分组的形式,锻炼的是团队合作的能力。分好组,成员分工,也锻炼了同学们的综合能力。另外,这种作业形式,其实也是很鼓励学生的创新和挑战的。

 

05

 学生的阳光、自信、成熟

国际学校的新生和老生,你只要一跟他说话就看得出来,老生跟你说话,一个个自信又大方。新生说话会有点拘谨,也不太和老师去沟通。

经过这些故事和事例,你是不是对国际学校的学生更了解了呢?




翰林国际教育资讯二维码