英国学校上课没有课本,孩子到底该怎么学?

经常有家长这样问我:

“英国学校上课没有课本,孩子到底该怎么学?”

还有家长抱怨:

“没有家庭作业,上课也不记课堂笔记,书包里空空的回家。”

“不背诵计算公式,什么都靠抄,急死人了!”

有的家长对孩子的教育抓得特别紧,也特别早。小小年纪,就要参加很多课外活动,学习很多技能,吹拉弹唱,琴棋书画,样样都学。真让我佩服家长的决心和毅力。

但是在英国就不一样。例如学习游泳不是为了参加比赛,或是拿大奖,而是人生必备的一种生存技能。这个在小学都要教授的,因为这是一种自救技能,孩子们必须掌握的。记得我女儿刚来英国时,由于她英语不好,老师要我陪读。一天,我一同跟随女儿的老师和同学们,去了当地的体育馆,坐在一旁观看老师教孩子们游泳,那情形至今难忘。培养学生全面发展,特别是培养学生的 “软实力”,是我们教师日常工作的重要环节。科学课的测试,也包含了对学生分析问题,解决问题能力的测试。

 

那么,英国学校的科学课如何测试学生的技能呢?

 

许多关心国际教育的家长都知道,英国一共有 5 个考试委员会(图-1)。他们的主要任务是对教学大纲进行细则的书写和管理,并根据社会发展对人才要求的变更,修改教学大纲内容,培训教师及时掌握新大纲的内容,尤其是变化了的那部分。学校根据自己的情况选择不同的考试委员会,有时同一个学校的不同科目,会使用不同的考试委员会。例如我工作的学校,GCSE 阶段使用 AQA 教学大纲,而 A-Level 则使用 OCR 教学大纲。这个都是可以灵活变化的。5个考试委员会的成绩和颁发的证书是一样对待的。

 

英国学校虽然使用的教科书五花八门,但教师都是严格遵循教学大纲内容教学的。虽然 “没有课本”,但其实课本更丰富。例如,在我的实验室里,就堆放着三套不同的化学教科书,我自己根据每堂课内容,选择不同的课本。有时我根本不用课本,而是带学生去图书馆,学生自己查资料,找答案;或者带他们去计算机房上网查资料,写科学报告。这就是英式的教学方法。

 

图-1:英国考试委员会

种类名称 AQA OCR CIE Edexcel WJEC
全称 Assessment and Qualification Alliance Oxford, Cambridge and RSE Examinations University of Cambridge International Examinations Pearson-London Examination in Malta Welsh Joint Education Committee
中⽂文翻译 评估和资格

考核联盟

⽜津,剑桥和

RSA 考试

剑桥国际

考试委员会

Edexcel 是Pearson 旗下的⼀家跨国教育和考试机构 威尔⼠联合

教育委 员会

 

拿剑桥国际考试委员会 (CIE) 的化学教学大纲举例,GCSE 阶段的考试是:希望拿 Grade 1-5 的学生,考卷为Paper 1 & Paper 3;希望拿 Grade 1-9 的学生,考卷为Paper 2 & Paper 4。其中,Paper 1 占 GCSE 总成绩的30%;Paper 3 占GCSE总成绩的50%;Paper 2 占 GCSE 总成绩的30%;Paper 4 占 GCSE 总成绩的50%。学生根据自己的学习程度选择适合自己的组合。但无论哪一个组合,两个理论课试卷成绩加起来,都是80% (图-2 & 3:CIE Assessment)。

 

剩下的20%,就是测试学生的技能 --- 分析问题,解决问题,实验技术和处理数据,评估实验结果的能力。这个学生或学校根据情况可以选择 Paper 5,也可以选择 Paper 6

 

除了平时对技能的培养和测试外,英国中学也特别重视使用开放性命题进行测试。经常会有一些考试命题是没有标准答案的。学生的回答怎样都是正确的,只要是有说服力的。所以批判性思维能力在这种题目中,充分体现了出来。

 

科学课从小学就开始了,叫 Key Stage 2,是物理,化学和生物课三门合并为一的,称做科学课。分章节讲授,主要以动手做小实验,玩中学,学中玩为主。

 

中学7-8 年级,称做 Key Stage 3,也是三门课合并为一,但授课时分章节讲授。9-11 年级,是GCSE 阶段,三门课由三个不同的老师分开教授。A-Level也一样,物理,化学,生物课,均由各课专家教授(图-4:英国科学课设置一览表)。

 

图-4: 英国科学课设置一览表

年龄

Age

12 13 14 15 16 17 18
年级

Year

 

7 8 9 10 11 12 13
关键阶段

Key Stage

3 3 4 4 4 5 5
科学课

如何

教授?

物理,化

学,⽣物

混合,统

称科学课

物理,化

学,⽣物

混合,统

称科学课

物理,化

学,⽣物

三⻔分科

教学

物理,化

学,⽣物

三⻔分科

教学

物理,化

学,⽣物

三⻔分科

教学

物理,化

学,⽣物

三门分科

教学

 物理,化

学,⽣物

三门分科

教学

证书

Qualifications

NA NA GCSE GCSE GCSE A-level A-level

 

在数字化时代的今天,许多职业岗位很快会被机器人所取代,终身职业 或铁饭碗越来越少。这个时代的年轻人,一定有创新意识,和自我导航意识。“好成绩→好大学→好工作→好收入”的思维模式不再适应当今社会发展的新形 式了。为了保持竞争力,人们要不断地自我提高自己的能力,才能适应不断变化的时代。所以,培养学生的“软实力”,自主创新能力,适应能力,将是教育的主要任务。

 

教育不再是为人生做准备,教育本身就是生命的一部分。

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