在美国,社区大学对孩子们至关重要(上)

社区大学在我们国家的教育和劳动力培训体系中扮演着重要的角色:大约38%的本科生在两年制的学校就读,49%的大学毕业生在获得学位前至少在社区大学呆上一段时间。社区大学在提供接受高等教育和培训方面所起的重要作用,特别是对低收入和非传统学生的作用,在历史上常常被忽视,近年来越来越受到重视。但有一件事你可能不知道:社区大学在塑造我们国家最小的学习者的教育方面也扮演着重要的角色。

这并不是因为早熟的孩子们成群结队地进入我们国家的两年制大学。相反,这些机构在向与幼儿合作的教师和护理人员提供教育和培训方面发挥着至关重要的作用。在美国,大多数的儿童早期教育项目都是两年制的,全国四分之三的社区大学提供某种形式的儿童早期教育或儿童发展项目。除了学位授予项目,社区学院还在为幼儿工作者提供劳动力培训和专业发展方面发挥着关键作用。

社区大学的可负担性和可及性使其成为有全职工作、工资通常很低、有自己家庭的幼儿工作者的一个有吸引力的选择。然而,导致儿童早期工作者选择社区大学的同样因素也会给他们在社区大学的成功带来挑战。对于平均每小时仅挣9.77美元的儿童保育工作者来说,即使是很低的学费也可能是一场苦战。那些在工作多年后重返校园的人,或者母语不是英语的人,可能需要学习发展性或英语课程,然后才能注册学习儿童早期课程的学分。和童年早期工人只是一个课程,高等教育或漂移由于工作和家庭义务,可能很难组装课程在一个连贯的序列,或者发现自己参加课程不最终继续实现他们的职业和专业的目标。

诸如专门的建议、灵活的课程安排和提供英语以外的语言课程等支持可以帮助缓解这些障碍,并支持幼儿工作者获得学位,同时也可以采用创新的模式来重新思考补救课程工作,并将发展性和幼儿课程结合起来。

 

在美国,社区大学对孩子们至关重要(下)